Livre:Revue pédagogique, année 1920.djvu
| Journal | Revue pédagogique, année 1920 |
|---|---|
| Volume | 76-77 |
| Auteur | Collectif |
| Maison d’édition | Librairie Ch. Delagrave |
| Lieu d’édition | Paris |
| Année d’édition | 1920 |
| Bibliothèque | Internet Archive |
| Fac-similés | djvu |
| Avancement | À corriger |
| Série | Tables générales : 1878-1892
1878 : 1, 2 — 1879 : 3, 4 — 1880 : 5, 6 — 1881 : 7, 8 — 1882 : 9 ; Nouvelle série : 1882 : 1 — 1883 : 2, 3 — 1884 : 4, 5 — 1885 : 6, 7 — 1886 : 8, 9 — 1887 : 10, 11 — 1888 : 12, 13 — 1889 : 14, 15 — 1890 : 16, 17 — 1891 : 18, 19 — 1892 : 20, 21 — 1893 : 22, 23 — 1894 : 24, 25 — 1895 : 26, 27 — 1896 : 28, 29 — 1897 : 30-31 — 1898 : 32, 33 — 1899 : 34, 35 — 1900 : 36, 37 — 1901 : 38, 39 — 1902 : 40, 41 — 1903 : 42, 43 — 1904 : 44, 45 — 1905 : 46, 47 — 1906 : 48, 49 — 1907 : 50, 51 — 1908 : 52, 53 — 1909 : 54, 55 — 1910 : 56, 57 — 1911 : 58, 59 — 1912 : 60, 61 — 1913 : 62, 63 — 1914 : 64, 65 — 1915 : 66, 67 — 1916 : 68, 69 — 1917 : 70, 71 — 1918 : 72, 73 — 1919 : 74-75 — 1920 : 76-77 — 1921 : 78-79 — 1922 : 80, 81 — 1923 : 82, 83 — 1924 : 84, 85 — 1925 : 86-87 — 1926 : 88, 89 Nouvel intitulé : L’Enseignement public, Revue pédagogique 1927 : 90, 91 |
Pages
Tome 76
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Tome 77
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TABLE DES MATIÈRES
DU TOME LXXVI
Pédagogie.
Observations psychopédagogiques, Ch. Guerlin de Guer
1
L’algèbre et la géométrie à l’école primaire, Jules Gal
79
Le travail intellectuel et la volonté, H. Havard
90
The opportuny school (l’école à tout venant), Vanderpyl-Augé
157
Faut-il réformer les programmes dans l’enseignement primaire élémentaire, A. Fontaine
169
Les écoles supérieures et le recrutement des écoles normales, D. Levesque
196
L’enseignement des notions scientifiques à l’école primaire élémentaire, J. Dérôme
235
Rapports sur la réforme des Écoles normales (suite) :
Inspecteur d’Académie de la Sarthe
41
Directeur de l’école normale d’Auch
46
Directeur de l’école normale de Bouzaréa
205
Directeur de l’école normale de Lyon
213
Directrice de l’école normale de Saint-Étienne
336
École normale d’instituteurs d’Alençon
345
Les notes d’inspection, L. Lamorlette
312
Les classes promenades, E. Blanguernon
389
Sur la question d’arithmétique théorique à l’examen écrit du Brevet élémentaire, A. Vareil
410
L’Inspection primaire en France, J. Gros
419
Questions et Discussions.
La lecture à l’école primaire, F. Chadeyras
52
Le régime futur des Écoles normales, l’enseignement scientifique (réponse à l’article de M. Lamorlette), B. Malignas
145
L’épreuve de citation au brevet élémentaire. Les leçons libres, E. Meyer
351
Variétés.
Les poètes et la guerre, Emile Ripert
27
L’éducation physique et l’École, Dr M. Boigey
100
L’emploi du cinématographe dans les différentes branches de l’enseignement, A. Bessou
125
Claude Perroud. Istria
259
Une œuvre espagnole d’éducation, R. Albert
268
Organisation des bibliothèques d’écoles publiques, L. Gobron
324
Les variantes dans les formules de Physique, 'Jules Gal
405
L’ignorance de l’orthographe, L. Clédat
438
Notes d’Inspection.
Littérature française
59
Lecture expliquée, Salammbò, le festin des mercenaires
60
Explication de Polyeucte, les stances
61
Préparation d’une composition française
61
Première leçon de chimie
62
Histoire naturelle
63
Géométrie
63
Une leçon d’histoire sur la Révolution. — Ce qu’elle doit être en 3e année d’école primaire supérieure
223
Géographie (écoles normales). — Ne pas oublier que la guerre a changé la carte de l’Europe
224
Géographie (écoles primaires supérieures). — Comment on peut rattacher les faits géographiques à l’expérience des élèves
224
Chimie (écoles primaires supérieures). — Ils ont des yeux pour ne point voir !
225
Chimie (écoles normales). — Exemple d’observation complète allant méthodiquement du fait à l’action
282
Géographie (école primaire supérieure). — Toute la classe travaille pendant l’interrogation (croquis rapides) et pendant la leçon (recherche collective du plan)
282
Notions sur l’histoire et sur la méthode des sciences physiques (écoles normales, 3e année). — N’en pas faire une simple préface du cours ; les rappeler à l’occasion des diverses leçons|page= 283}}
Lecture expliquée. — Usons en classe des bonnes méthodes ; n’abusons pas des réflexions sur la méthode
285
Lecture expliquée
286
Un exercice ingénieux : faire découvrir aux élèves l’âge d’un texte et son auteur
287
Un exercice ingénieux : en parlant des idées exprimées dans un texte littéraire, faire reconstituer ce texte par les élèves
287
Dans les écoles anglaises, impressions d’une institutrice
356
Dans une classe de langue vivante
361
L’inspection de l’école buissonnière
362
Arithmétique (Écoles primaires supérieures, 1re année). Trop de théories !
362
Histoire (Écoles normales). Une bonne leçon, c’est-à-dire une leçon vivante sur l’empire carolingien
363
Contre la « méthode des bras croisés » (Écoles primaires supérieures). Mathématiques
363
Une explication bien comprise (Écoles normales)
364
L’interrogation écrite : usons-en, n’en abusons pas
440
Les nombres sont fort utiles, encore faut-il les bien comprendre
440
Regardez la carte !
441
La place de l’énoncé est à la fin et non au commencement du théorème
441
Pas de vraies manipulations sans mesures précises
442
N’utiliser que les formules fondamentales
443
Classes élémentaires, notions de géométrie
444
Chronique de l’enseignement primaire en France.
Cérémonies en l’honneur des instituteurs morts pour la patrie
65
L’allégement des programmes
68
Fréquentation scolaire
69
Le secrétariat de mairie
70
Le brevet d’enseignement primaire supérieur
71
Cours et conférences sur la législation et l’administration de l’enseignement primaire
71
Initiatives : L’école d’apprentissage des chemins de fer de l’État à Rennes
148
Le cinématographe à l’école
150
Les infirmières scolaires
150
Un champ d’expériences dans la cour d’une école
151
L’agriculture à l’École normale de Rouen
151
L’enseignement ménager agricole à l’École normale de Bourg
152
Les cours d’apprentis de la ville de Mayenne
226
Stage d’élèves-maîtresses dans une école ménagère agricole
226
Certificat d’aptitude à l’examen de l’inspection primaire (2e session 1919), aspirants
289
Pour l’école maternelle
297
Bains douches à bon marché
299
Le travail manuel aux examens du certificat d’études (garçons)
365
La puériculture à l’école primaire supérieure du Havre
366
Des sections de travaux publics et privés dans les écoles primaires supérieures
367
Certificat d’études primaires, devoir d’une aspirante
447
Le Rameau d’olivier
448
Une bibliothèque américaine à Paris
450
À travers les périodiques étrangers.
République d’Haïti
73
États-Unis d’Amérique (A. Gricourt)
74 et 153
Belgique (H. Mossier)
301
Pays de langue espagnole (H. Goy)
304
Belgique et Suisse romande (H. Mossier)
370
Pays de langue allemande (H. Goy)
376
Pays de langues espagnole et portugaise (H. Goy)
381 et 451
Revues Scandinaves (L. P.)
385 et 459
Bibliographie.
Dr Maria Montessori, Pédagogie scientifique, la Maison des enfants
230
Abel Lefranc, Sous le masque de William Shakespeare : William Stanley, VI comte de Derby
232
Th. Simon, Notre éducation maternelle française
233
D. Parodi, La philosophie contemporaine en France
459
Wacyf Boutros Ghali, La tradition chevaleresque des Arabes
461
Joseph Barthélémy, Le gouvernement de la France
462
Coulommiers. - — Imp. PAUL BRODARD. TABLE DES MATIÈRES
DU TOME LXXVII
Pédagogie.
Les idées d’Alfred Fouillée sur l’éducation, L. Dugas
1
L’arithmétique par la ligne droite, E. Tavoillot
33
Le citoyen moderne, C. Bouglé
79
L’école rénovée, J. Myard
99
La question du neutre en français, P.-H. Gay
105
Enseignement agricole, A. Chartier
123
L’éducation utilitaire, R. Cousinet
157
Nouvelle méthode et propagande pour l’enseignement de l’agriculture dans les écoles rurales des États-Unis, Vanderpyl-Augé
174
La culture intellectuelle des instituteurs, R. Thabault
185 et 270
De l’usage des graphiques dans l’enseignement de l’histoire à l’école primaire, L. Leterrier
210
La formation professionnelle dans les écoles primaires supérieures, Lévesque
235
Sur l’épreuve d’arithmétique au Brevet élémentaire, A. Braudeau
283
Instructions relatives à l’organisation des cours complémentaires, des écoles primaires supérieures et des écoles normales
313
Questions et Discussions.
La réforme des programmes de l’enseignement primaire élémentaire (réponse à l’article de M. A. Fontaine), H. Issaurat
61
La réforme des programmes dans l’enseignement primaire élémentaire (réponse à M. Issaurat), A. Fontaine
128
Les écoles primaires supérieures et le recrutement des écoles normales, H. Vidal-Naquet
130
Bibliothèques et foyers universitaires, F. Delmas
218
L’arithmétique par la ligne droite, Sudreau
297
Variétés.
L’école ambulante dans la montagne, Cabois
55
{{table|titre= Les variantes dans les formules de physique (2{{e} article), J. Gal|page= 95}}
Un maître, Aimé Dupuy
114
Un examen des recrues en 1920, J. Roux
199
L’hygiène scolaire au congrès de Strasbourg, F. Cattier
288
Notes d’Inspection.
Géographie. — On récite trop, on raisonne trop peu
64
Géométrie. — Comment les élèves peuvent savoir avant d’avoir appris
64
Zoologie. — Observation collective et méthodique d’un animal
64
Botanique. — Observation collective des fleurs
65
Morale. — Enseigner la morale, mais non son histoire
134
Arithmétique. — La crainte de l’examen n’est pas toujours la sagesse
134
Composition française. — Difficultés que présentent les sujets empruntés aux auteurs du xviie siècle
135
Lecture expliquée. — Insister sur la valeur artistique des morceaux
135
Lecture expliquée. — L’abus de l’exégèse peut enlever aux enfants le goût de la poésie
136
Physique. — Aller lentement, ne pas dépasser trop vite l’expérience faite
136
Physique. — Aller méthodiquement ; faire observer les faits les uns après les autres ; aller des faits à la loi et de la loi aux exceptions. Préciser les observations par des mesures
137
Chimie. — Les réactions banales sont aussi scientifiques que les réactions rares
138
Méthode générale. — Connais-toi toi-même
404
Méthode générale. — De l’usage des manuels
405
Orthographe. — Comment la diction peut être un exercice vivant
406
Composition française. — Une bonne méthode de préparation et une bonne méthode de correction
406
Langue française. — Défions-nous de l’étymologie
407
Géographie. — Un cours de géographie touristique dans la section hôtelière d’une E. P. S
407
Physique. — Une leçon dans la chaufferie de l’école
408
Chronique de l’Enseignement primaire en France.
Cours de perfectionnement
66
Fréquentation scolaire
68
Les cours préparatoires dans les écoles à classe unique
140
La fête annuelle des 14 et 21 mars 1920 à l’école primaire supérieure de Decazeville
142
Stages d’études pratiques des élèves-maîtresses de 3e année des trois écoles normales d’Algérie
142
Inauguration des ateliers de l’école primaire supérieure d’Albi
221
L’hygiène par l’exemple
224
C. A. au professorat des écoles normales et des écoles primaires supéricures (aspirantes, 2e partie, Lettres)
302
Nécrologie.
Lucien Poincaré, Philippe Gidel
70
Guillaume, F. Pécaut
409
À travers les Périodiques étrangers.
Belgique, Luxembourg, Suisse romande (H. Mossier)
146 et 424
États-Unis d’Amérique (A. Gricourt)
420
Bibliographie.
Jules Sageret : Philosophie de la guerre et de la paix
78
Simonis : La Prussification du Grand-duché du Luxembourg
152
Simon Askenazy : Dantzig et la Pologne
152
Paul Vitry : Les richesses d’art de la France : Architecture
153
Ch. Julliot : L’éducation de la mémoire
153
Ch. de la Roncière : Un grand Ministre de la Marine : Colbert
153
J. Rodes : La fin des Mandchous
154
L. Cahen et A. Mathiez : Les lois françaises de 1815 à nos jours
155
Wagner : À travers la forêt brésilienne
156
Alfred Moulin : L’Afrique à travers les âges
156
R. Lespieau : La molécule chimique
230
Louis Madelin : Verdun
231
Georges Cahen : L’autre guerre
231
Brandon : Petite histoire des États-Unis
231
Louis Léger : Histoire de l’Autriche-Hongrie
232
Maurice Bouchor : Fables
232
Dr M. Lambert : Que mangeons-nous ?
232
Mme Moll-Wess : La pratique ménagère
233
G. Glötz : Le travail dans la Grèce ancienne
233
B. Jacob : Lettres d’un philosophe
233
Paul Cuminal : Exposé des fondements de la Morale
415
Coulommiers.