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TABLE DES MATIÈRES.
LES UNIVERSITÉS ET LES ÉCOLES.
Positiion des humanistes dans les universités. — Écoles latines. — Éducation libérale : Victorin de Feltre. — Guarino de Vérone. — Éducation de jeunes princes.
LES PROMOTEURS DE L’HUMANISME.
Bourgeois de Florence : Niccoli, Manetti. — Les premiers Médicis. — L’humanisme dans les cours. — Les papes depuis Nicolas V. — Alphonse de Naples. — Frédéric d’Urbin. — Les Sforza et les Este. — Sigismond Malatesta.
REPRODUCTION DE L’ANTIQUITÉ ; ÉPISTOLOGRAPHIE
ET DISCOURS LATIN.
La chancellerie pontificale. — Importance qu’on attachait au style épistolaire. — Les orateurs. — Discours politiques, discours de réception et oraisons funèbres. — Discours académiques et harangues militaires. — Le sermon en latin. — Forme et fond des discours. — La manie des citations. — Discours sur des sujets fictifs. — Décadence de l’éloquence.
LES TRAITÉS EN LATlN ET L’HISTOIRE.
Valeur absolue du latin. — Recherches sur le moyen âge ; Blondus. — Rapport entre ces recherches et la manière décrire l’histoire en Italie.
LATINISATION GÉNÉRALE DE LA CULTURE.
Les noms antiques. — Imitation de la vie latine. — Prétention, à l’autocratie. — Cicéron et les cicéroniens. — La conversation en latin.
LA POÉSIE NÉO-LATINE.
L’épopée tirée de l’histoire de l’antiquité ; l’ « Afrique ». — La poésie mythique. — Épopée chrétienne ; Sannazar. — Poésie tirée de l’histoire du temps. — Intervention de la mythologie — Poésie didactique ; Palingenius. — La poésie lyrique et ses limites. — Odes en l’honneur de certains saints. — Élégies et poésies du même genre, — L’épigramme.
