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{{Tiret2|com|binées}} produisent le maximum |
{{Tiret2|com|binées}} produisent le maximum d’apaisement qu’il soit |
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donné |
donné d’obtenir. Dans la plupart des cas, l’effet en est |
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décisif. |
décisif. |
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{{Centré|'''Les corrections.'''}} |
{{Centré|'''Les corrections.'''}} |
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Comme je |
Comme je l’ai dit tout à l’heure, l’éducation du |
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cheval repose tout entière sur deux modes |
cheval repose tout entière sur deux modes d’action du |
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cavalier : la caresse et la correction. |
cavalier : la caresse et la correction. |
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Il faut de toute nécessité |
Il faut de toute nécessité qu’elles arrivent l’une et |
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l’autre à propos. Mais c’est surtout pour la correction |
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que cela est nécessaire. |
que cela est nécessaire. |
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Avant tout, je recommande au cavalier qui a un |
Avant tout, je recommande au cavalier qui a un |
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cheval difficile de ne jamais se laisser aller à un mouvement |
cheval difficile de ne jamais se laisser aller à un mouvement |
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de colère. |
de colère. Lorsqu’une correction est méritée, |
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il faut |
il faut l’administrer avec une vigueur, qui peut ressembler |
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à de la colère, mais qui ne doit être que |
à de la colère, mais qui ne doit être que |
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voulue et mesurée exactement. En somme, il faut |
voulue et mesurée exactement. En somme, il faut |
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agir avec les chevaux comme avec les enfants. Tout |
agir avec les chevaux comme avec les enfants. Tout |
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le monde sait que rien |
le monde sait que rien n’est plus mauvais que de |
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corriger un enfant |
corriger un enfant lorsqu’on est en colère. Le cheval |
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ne comprend en aucun cas quel sentiment vous anime |
ne comprend en aucun cas quel sentiment vous anime ; |
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il se souvient seulement de la souffrance |
il se souvient seulement de la souffrance qu’il a |
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éprouvée, et de la circonstance dans laquelle elle |
éprouvée, et de la circonstance dans laquelle elle s’est |
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manifestée. Son intelligence peut établir la coïncidence |
manifestée. Son intelligence peut établir la coïncidence |