École de gymnastique pour l’instruction militaire de la jeunesse suisse/Deuxième degré/Exercices d’ordre/Conversions

École de gymnastique pour l'instruction militaire de la jeunesse suisse

Imprimerie R.-F. Haller-Goldschach, 1883 (p. 55-60).

Article II.

Conversions.

113. Les conversions doivent être plus complètes dans le second que dans le 1^er  degré. On fera même exécuter des conversions entières autour du guide qui sert de pivot.

Demi-conversion (trois quarts, conversion entière) à droite (à gauche) — Marche !

(Halbe [Dreiviertel, ganze] Schwenkung rechts [links] — Marsch !)

Il faut 16 pas pour la conversion entière d’un rang de 4 élèves.

114. Lorsque les conversions ont été suffisamment exercées sur le guide restant en place, on les fait aussi exécuter pendant la marche en se conformant à cet effet aux prescriptions du n° 39.

115. Si l’on veut faire répéter les conversions pendant la marche à des intervalles égaux, c’est-à-dire après un nombre de pas déterminé, on commande :

Tournez à droite (à gauche) après 4 (6) pas Demi-conversion à droite (à gauche) après 8 (4) pas

$\left.{\begin{matrix}\\\\\end{matrix}}\right\}$

sur place (en avant) — Marche !

(Rechts [links] schwenkt je nach 4 [6] Schritten (Halbe Schwenkung rechts [links] je nach 8 [4] Schritten

$\left.{\begin{matrix}\\\\\end{matrix}}\right\}$

an Ort [vorwärts] — Marsch !)

116. Si la conversion est simultanément exécutée par tous les rangs d’une classe ou subdivision d’élèves (n° 43), la marche est changée de forme et de direction, tandis que par la conversion successive de chaque rang, on ne change que la direction de marche. On commande à une colonne de rangs de front :

Colonne à droite (à gauche) — Marche !

(Kolonne rechts [links] — Marsch !)

Le premier rang exécute un quart de conversion à droite (à gauche) et continue de marcher dans la nouvelle direction à la longueur du pas ordinaire. Les autres rangs en font de même lorsqu’ils arrivent à l’endroit où le premier a tourné.

On exécute de la même manière le commandement ci-après :

2 fois colonne à droite (à gauche) — Marche !

(2 Mal Kolonne rechts [links] — Marsch !)

Le guide autour duquel le rang converse ne fait pas sa conversion sur place, mais continue de marcher en exécutant, dans un petit arc de cercle, le nombre de pas nécessaires pour cela.

117. Si une colonne, composée de plusieurs rangs marchant de flanc les uns à côté des autres, doit changer de direction pendant la marche, ce sont les files qui font la conversion. Si les rangs sont ouverts, ils doivent conserver leur distance et continuer de marcher dans la nouvelle direction qui forme ainsi un angle droit avec la précédente.

Le commandement est le même que celui prescrit au n^o 116, seulement, le guide de la file de devant, autour duquel la conversion se fait, ne converse pas sur place, mais exécute son quart de tour du côté indiqué et continue de marcher dans la nouvelle direction, en raccourcissant le pas, jusqu’au commandement de : En avant ! À ce commandement, qui est donné lorsque la conversion est terminée, tout le monde continue de marcher au pas ordinaire dans la nouvelle direction.

118. Le mouvement à exécuter au commandement de : « 2 fois colonne à droite » (à gauche), appartient au nombre des exercices d’ordre combinés. Ce mouvement très gracieux a été introduit partout où l’on fait de la gymnastique, et il est surtout excellent pour placer une classe d’élèves dans les positions les plus diverses, lorsqu’il s’agit de passer à d’autres exercices.

Cet exercice qui porte le nom de « Contremarches successives », est décrit à la suite de la figure ci-après.

Un rang de flanc traverse de $A$ en $B$, le milieu d’une place rectangulaire $CDEF$. Arrivé en $B$, il se sépare ; les numéros impairs continuent de marcher de $B$ en $C$ et les numéros pairs de $B$ en $D$. Lorsque les deux rangs se rencontrent de nouveau en $A$, après avoir fait le tour de la place d’exercice, les numéros 1 et 2, 3 et 4, etc. se réunissent en rangs de deux et continuent de marcher de $A$ en $B$ ; arrivé en $B$, le premier rang converse à droite vers $C$, le second à gauche vers $D$, le troisième suit le premier, le quatrième suit le second, et ainsi de suite ; lorsque ces deux colonnes de rangs de deux se rencontrent de nouveau en $A$, elles répètent exactement ce qui a été fait précédemment. Deux rangs de deux élèves forment un rang de quatre — au moins d’une manière apparente — et la colonne de rangs de quatre élèves marche de nouveau de $A$ en $B$ et répète le même mouvement que celui qui a été fait précédemment par les rangs de deux. En $A$ ils forment des rangs de huit élèves qui traversent de nouveau le milieu de la place, etc. Arrivés en $B$, les rangs de quatre peuvent aussi se séparer de nouveau en rangs de deux, en faisant deux fois colonne à droite et colonne à gauche et en continuant de marcher vers $A$ par $CF$ et $DE$. Lorsqu’ils se rencontrent, le premier et le troisième rang de deux élèves conversent à droite, le second et le quatrième à gauche, etc., et forment ainsi de nouveau une colonne de rangs de deux élèves en se plaçant les uns derrière les autres et en traversant de nouveau en colonne le milieu de la place de $A$ en $B$. Arrivés là, ils se séparent de nouveau et finissent par se retrouver dans l’ordre primitif sur un rang de flanc.

Pendant l’exécution, l’alignement et les distances doivent être scrupuleusement observés. L’alignement doit surtout être maintenu lorsque les élèves et les rangs se rencontrent et se réunissent. La distance entre les élèves et entre les rangs qui se suivent par 2, 4, etc. doit être de 1, 2, 4 pas, etc.