Théorie de la musique (Danhauser, 1889)/II/4

Lemoine et Fils, Éditeurs, 1889 (p. 29-31).

Des intervalles. — Noms des intervalles.

bookThéorie de la musique (1872)Adolphe DanhauserLemoine et Fils, Éditeurs1889TDes intervalles. — Noms des intervalles.Danhauser - Théorie de la musique, 1889.djvuDanhauser - Théorie de la musique, 1889.djvu/929-31

4^e Leçon.

DES INTERVALLES.

77. On nomme intervalle la distance qui sépare deux sons.

On mesure un intervalle par le nombre de degrés qu’il contient, y compris le son grave et le son aigu. Le nombre de degrés est exprimé par le nom de l’intervalle.

78. L’intervalle est ascendant ou descendant.

Il est ascendant lorsqu’on le mesure du grave à l’aigu. (Lorsque la première note nommée est le son grave.)

Ex.

$\relative c'' { \override Staff.TimeSignature #'stencil = ##f \cadenzaOn \textLengthOn c1^"Interv. ascendant."\glissando_\markup{ut, 1\super re note nommée,}_"son grave." d^"ré, son aigu." \bar "||" }$

Il est descendant lorsqu’on le mesure de l’aigu au grave. (Lorsque la première note nommée est le son aigu.)

Ex.

$\relative c'' { \override Staff.TimeSignature #'stencil = ##f \cadenzaOn \textLengthOn c1^"Interv. descendant."\glissando_\markup{ut, 1\super re note nommée,}_"son aigu." d,^"ré, son grave." \bar "||" }$

Un intervalle doit toujours être considéré comme ascendant à moins que le contraire ne soit spécifié.

79. On nomme unisson le même son produit par plusieurs voix ou instruments ; par conséquent, l’unisson n’est pas un intervalle.^[1]

80.

NOMS DES INTERVALLES

L’intervalle contenant 2 degrés se nomme seconde.	$\relative c' { \override Staff.TimeSignature #'stencil = ##f \override Stem #'stencil = ##f \cadenzaOn c1^(-1^"seconde." d)-2 \bar "\|" b'1(-\markup { \finger "1" }^"seconde." c)-\markup { \finger "2" } \bar "\|\|" }$
L’intervalle contenant 3 degrés se nomme tierce.	$\relative c' { \override Staff.TimeSignature #'stencil = ##f \override Stem #'stencil = ##f \cadenzaOn c1^(-1^"tierce." d4-2 e1)-3 \bar "\|" b'1(-\markup { \finger "1" }^"tierce." c4-\markup { \finger "2" } d1)-\markup { \finger "3" } \bar "\|\|" }$
L’intervalle contenant 4 degrés se nomme quarte.	$\relative c' { \override Staff.TimeSignature #'stencil = ##f \override Stem #'stencil = ##f \cadenzaOn c1^(-1^"quarte." d4-2 e-3 f1)-4 \bar "\|" b1(-\markup { \finger "1" }^"quarte." c4-\markup { \finger "2" } d-\markup { \finger "3" } e1)-\markup { \finger "4" } \bar "\|\|" }$
L’intervalle contenant 5 degrés se nomme quinte.	$\relative c' { \override Staff.TimeSignature #'stencil = ##f \override Stem #'stencil = ##f \cadenzaOn c1^(-1^"quinte." d4-2 e-3 f-4 g1)-5 \bar "\|" b1(-\markup { \finger "1" }^"quinte." c4-\markup { \finger "2" } d-\markup { \finger "3" } e-\markup { \finger "4" } f1)-\markup { \finger "5" } \bar "\|\|" }$
L’intervalle contenant 6 degrés se nomme sixte.	$\relative c' { \override Staff.TimeSignature #'stencil = ##f \override Stem #'stencil = ##f \cadenzaOn c1^(-1^"sixte." d4-2 e-3 f-4 g-5 a1)-6 \bar "\|" b1(-\markup { \finger "1" }^"sixte." c4-\markup { \finger "2" } d-\markup { \finger "3" } e-\markup { \finger "4" } f-\markup { \finger "5" } g1)-\markup { \finger "6" } \bar "\|\|" }$
L’intervalle contenant 7 degrés se nomme septième.	$\relative c' { \override Staff.TimeSignature #'stencil = ##f \override Stem #'stencil = ##f \cadenzaOn c1^(-1^"septième." d4-2 e-3 f-4 g-5 a-6 b1)-7 \bar "\|" b1(-\markup { \finger "1" }^"septième." c4-\markup { \finger "2" } d-\markup { \finger "3" } e-\markup { \finger "4" } f-\markup { \finger "5" } g-\markup { \finger "6" } a1)-\markup { \finger "7" } \bar "\|\|" }$
L’intervalle contenant 8 degrés se nomme octave.	$\relative c' { \override Staff.TimeSignature #'stencil = ##f \override Stem #'stencil = ##f \cadenzaOn c1^(-1^"octave." d4-2 e-3 f-4 g-5 a-6 b-7 c1)-8 \bar "\|" b1(-\markup { \finger "1" }^"octave." c4-\markup { \finger "2" } d-\markup { \finger "3" } e-\markup { \finger "4" } f-\markup { \finger "5" } g-\markup { \finger "6" } a-\markup { \finger "7" } b1)-\markup { \finger "8" } \bar "\|\|" }$
L’intervalle contenant 9 degrés se nomme neuvième.	$\relative c' { \override Staff.TimeSignature #'stencil = ##f \override Stem #'stencil = ##f \cadenzaOn c1^(-1^"neuvième." d4-2 e-3 f-4 g-5 a-6 b-7 c-8 d1)-9 \bar "\|" b1(-\markup { \finger "1" }^"neuvième." c4-\markup { \finger "2" } d-\markup { \finger "3" } e-\markup { \finger "4" } f-\markup { \finger "5" } g-\markup { \finger "6" } a-\markup { \finger "7" } b-\markup { \finger "8" } c1)-\markup { \finger "9" } \bar "\|\|" }$
L’intervalle contenant 10 degrés se nomme dixième.	$\relative c' { \override Staff.TimeSignature #'stencil = ##f \override Stem #'stencil = ##f \cadenzaOn c1^(-1^"dixième." d4-2 e-3 f-4 g-5 a-6 b-7 c-8 d-9 e1)^\markup { \finger "10" } \bar "\|" b1(-\markup { \finger "1" }^"dixième." c4-\markup { \finger "2" } d-\markup { \finger "3" } e-\markup { \finger "4" } f-\markup { \finger "5" } g-\markup { \finger "6" } a-\markup { \finger "7" } b-\markup { \finger "8" } c-\markup { \finger "9" } d1)-\markup { \finger "10" } \bar "\|\|" }$

etc.

81. Si l’intervalle était descendant, au lieu de compter le nombre des degrés contenus dans cet intervalle en partant du son grave, il faudrait, au contraire, compter les degrés en partant du son aigu.

Ex.

Intervalle descendant de sixte.

$\relative c'' { \override Staff.TimeSignature #'stencil = ##f \override Stem #'stencil = ##f \cadenzaOn c1^(-1^"sixte." b4-2 a-3 g-4 f-5 e1)-6 \bar "||" }$

EXERCICES.

1^o Reproduisez le tableau du nom des intervalles, en prenant comme point de départ la note ré pour la première colonne, et la note la pour la seconde colonne.

2^o Indiquez l’intervalle qui sépare les deux notes jointes, dans l’exercice ci-dessous, par une ligne courbe.

$\relative c'' { \override Staff.TimeSignature #'stencil = ##f \cadenzaOn c1^( e) \bar "||" c^( a) \bar "||" d,^( c') \bar "||" e^( b) \bar "||" g^( e') \bar "||" e^( a,) \bar "||" c,^( e') \bar "||" \break f^( g,) \bar "||" f^( g) \bar "||" d'^( c) \bar "||" d,^( e') \bar "||" f^( d,) \bar "||" d'^( f) \bar "||" }$

↑ D’un son au même son il n’y a pas d’intervalle ; de même qu’en géométrie, d’un point au même point il n’y a aucune distance.

[1] D’un son au même son il n’y a pas d’intervalle ; de même qu’en géométrie, d’un point au même point il n’y a aucune distance.

[1]

Théorie de la musique (Danhauser, 1889)/II/4

4e Leçon.DES INTERVALLES.

NOMS DES INTERVALLES

4^e Leçon.

DES INTERVALLES.