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{{tiret2|enseigne|ment}} surtout pour les classes inférieures de nos |
{{tiret2|enseigne|ment}} secondaire, surtout pour les classes inférieures de |
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nos colléges et de nos lycées, où les jeunes enfants réclament |
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des soins maternels. |
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Nos grandes villes peuvent dès aujourd’hui mettre à la |
Nos grandes villes peuvent dès aujourd’hui mettre à la |
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disposition des jeunes filles ces riches bibliothèques qui |
disposition des jeunes filles ces riches bibliothèques qui |
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sont trop souvent un monopole universitaire, et leur faciliter les études par le don ou le prêt de quelques livres. |
sont trop souvent un monopole universitaire, et leur faciliter |
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les études par le don ou le prêt de quelques livres. |
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Alors nos institutrices, vraiment dignes de ce nom, pourront, comme aux États-Unis, se réunir avec les instituteurs et les inspecteurs pour discuter, en présence des |
Alors nos institutrices, vraiment dignes de ce nom, pourront, |
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comme aux États-Unis, se réunir avec les instituteurs |
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et les inspecteurs pour discuter, en présence des |
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amis des études, les moyens de perfectionner l’enseignement et développer les facultés intellectuelles et morales par la lecture et l’observation<ref>Ces congrès où instituteurs et institutrices font des lectures et des conférences ont lieu tous les ans, huit ou quinze jours, dans une ville de chaque État.</ref>. |
amis des études, les moyens de perfectionner l’enseignement |
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et développer les facultés intellectuelles et morales |
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par la lecture et l’observation<ref>Ces congrès où instituteurs et institutrices font des lectures et des conférences ont lieu tous les ans, huit ou quinze jours, dans une ville de chaque État.</ref>. |
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Mais ne nous le dissimulons pas, il nous faudra de longues années, des dévouements sans bornes et de grands |
Mais ne nous le dissimulons pas, il nous faudra de longues |
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années, des dévouements sans bornes et de grands |
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sacrifices pour former des femmes éprouvées par leur |
sacrifices pour former des femmes éprouvées par leur |
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aptitude, leur science et leur caractère. Les réformes |
aptitude, leur science et leur caractère. Les réformes |
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proposées ici seraient en outre impraticables si nous n’enlevions aux congrégations religieuses les |
proposées ici seraient en outre impraticables si nous n’enlevions |
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aux congrégations religieuses les priviléges injustes |
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qui leur ont permis d’écraser nos institutions séculières. |
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C’est ce qui nous amène à examiner la question de |
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l’enseignement laïc et de la lettre d’obédience. Et d’abord |
l’enseignement laïc et de la lettre d’obédience. Et d’abord |
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parce que le couvent, fort déjà de l’isolement, de l’abandon et de l’oppression de la femme pauvre, a tout accaparé |
parce que le couvent, fort déjà de l’isolement, de l’abandon |
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et de l’oppression de la femme pauvre, a tout accaparé |
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en vertu de |
en vertu de priviléges injustes et immoraux, faut-il lui enlever |
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ses droits légitimes ; parce qu’il opprime l’enseignement séculier, l’enseignement séculier doit-il l’opprimer |
ses droits légitimes ; parce qu’il opprime l’enseignement |
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séculier, l’enseignement séculier doit-il l’opprimer |
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à son tour ; en un mot, l’instruction doit-elle et peut-elle |
à son tour ; en un mot, l’instruction doit-elle et peut-elle |
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être ''à priori'' exclusivement laïque ? Notre esprit centralisateur et autoritaire, qui fait dire volontiers à tout individu : l’'' |
être ''à priori'' exclusivement laïque ? Notre esprit centralisateur |
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et autoritaire, qui fait dire volontiers à tout individu : |
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l’''État c’est moi'', nous disposerait à agir ainsi, mais la |
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considération des droits individuels et de l’égalité civile |
considération des droits individuels et de l’égalité civile |
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nous montre la question plus complexe ; elle nous la fait |
nous montre la question plus complexe ; elle nous la fait |
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voir surtout loin de la hauteur d’un ''principe'', c’est-à-dire |
voir surtout loin de la hauteur d’un ''principe'', c’est-à-dire |
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d’une maxime tellement |
d’une maxime tellement vraie, qu’elle ne souffre aucune |
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puisse se transformer en loi immuable |
contradiction et puisse se transformer en loi immuable |