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privilèges injustes qui leur o :it permis d’écraser nos institutions sécuri ni f|j. |
privilèges injustes qui leur o :it permis d’écraser nos institutions sécuri ni f|j. |
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ment secondai ;1 !1, |
ment secondai ;1 !1, |
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libres. C’est ce qui nous amène à examiner la question |
libres. C’est ce qui nous amène à examiner la question de |
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l’enseignement laïc et de la lettre d’obédience. Et d’abord |
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parce que le couvent, fort déjà de l’isolement, de l’abandon et de l’oppression de la femme pauvre, a tout accaparé |
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l’àbanparce que le couvent, i’o"t déjà de |
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en vertu de privilèges injustes et immoraux, faut-il lui enlever |
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dou et |
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la femme pauvre, a lout accaparé |
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Ot"e à, priori exclusivement laï juo ? Notre esprit c entrai |
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nous montre la question plus complexe ; elle nous la fait |
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voir surtout loin de la hauteur d’un ''principe'', c’est-à-dire |
voir surtout loin de la hauteur d’un ''principe'', c’est-à-dire |