« Page:Revue pour les français, T1, 1906.djvu/622 » : différence entre les versions
Aucun résumé des modifications |
Aucun résumé des modifications |
||
Contenu (par transclusion) : | Contenu (par transclusion) : | ||
Ligne 6 : | Ligne 6 : | ||
Jusque-là, l’idée fédérale n’avait hanté que quelques esprits |
Jusque-là, l’idée fédérale n’avait hanté que quelques esprits |
||
déliés ; elle fit son chemin dans des cerveaux plus obtus. Les |
déliés ; elle fit son chemin dans des cerveaux plus obtus. Les peuples |
||
sont particulièrement sensibles aux leçons de choses. Le congrès |
|||
d’Albany en était un. Pour la première fois, on avait eu ce |
d’Albany en était un. Pour la première fois, on avait eu ce |
||
spectacle d’une assemblée composée des représentants de toutes |
spectacle d’une assemblée composée des représentants de toutes |
||
Ligne 15 : | Ligne 15 : | ||
Indiens, ils se retirèrent comblés de présents mais peu rassurés |
Indiens, ils se retirèrent comblés de présents mais peu rassurés |
||
sur l’avenir. La parole était maintenant au canon. |
sur l’avenir. La parole était maintenant au canon. |
||
La configuration du pays et la position respective des |
La configuration du pays et la position respective des Américains |
||
et des Français devaient forcément déterminer les premiers |
|||
à attaquer leurs adversaires sur cinq points différents : le fort |
à attaquer leurs adversaires sur cinq points différents : le fort |
||
Duquesne, clef de toute la région, située à l’Ouest des Alleghanys |
Duquesne, clef de toute la région, située à l’Ouest des Alleghanys |
||
Ligne 22 : | Ligne 22 : | ||
d’où l’on pouvait organiser facilement des raids sur les |
d’où l’on pouvait organiser facilement des raids sur les |
||
côtes de la Nouvelle Angleterre, Niagara et Crown-Point, sur le lac |
côtes de la Nouvelle Angleterre, Niagara et Crown-Point, sur le lac |
||
Champlain ; enfin Québec, quartier général de la puissance |
Champlain ; enfin Québec, quartier général de la puissance française. |
||
Le général Braddock auquel le roi avait confié le commandement |
|||
de toutes les troupes régulières et coloniales, se décida à |
|||
attaquer en premier lieu le fort Duquesne. Il eût été difficile |
attaquer en premier lieu le fort Duquesne. Il eût été difficile au |
||
gouvernement anglais de faire un plus mauvais choix que celui de |
gouvernement anglais de faire un plus mauvais choix que celui de |
||
cet officier hautain, têtu, brutal, poussant le souci de la discipline |
cet officier hautain, têtu, brutal, poussant le souci de la discipline |
||
jusqu’aux limites extrême du bon sens. Il commença par réunir à |
jusqu’aux limites extrême du bon sens. Il commença par réunir à |
||
Alexandria les gouverneurs des colonies et leur fit une semonce |
Alexandria les gouverneurs des colonies et leur fit une semonce |
||
de ce que les Américains ne fussent pas encore soumis à |
de ce que les Américains ne fussent pas encore soumis à un impôt |
||
général établi par le parlement anglais et servant à payer les |
général établi par le parlement anglais et servant à payer les |
||
dépenses de l’armée. |
dépenses de l’armée. Il écrivit à Londres pour demander qu’un tel |
||
impôt fut établi sans retard et il déchaîna ainsi la querelle qui |
impôt fut établi sans retard et il déchaîna ainsi la querelle qui |
||
devait aboutir à la proclamation de l’indépendance. |
devait aboutir à la proclamation de l’indépendance. Il exigea en |
||
outre que tous les officiers américains remplissent leur rang de |
outre que tous les officiers américains remplissent leur rang de |
||
simples soldats chaque fois qu’un officier anglais serait présent à |
simples soldats chaque fois qu’un officier anglais serait présent à |