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la vie moderne, pressée le plus souvent de devenir |
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pratique et rémunératrice. |
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On entend bien que tout l’esprit de l’enseignement |
On entend bien que tout l’esprit de l’enseignement |
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est changé. Il ne s’agit pas, pour ce qui |
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que vaut de pouvoir tant bien que |
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mal démontrer un théorème ? |
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On nous objectera d’emblée qu’il n’existe ni |
On nous objectera d’emblée qu’il n’existe ni |
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professeurs susceptibles de donner l’enseignement |
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