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ENTRE DEUX TRAINS |
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ment de leur feuillage habituel. Car il convient, me |
ment de leur feuillage habituel. Car il convient, me |
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disait-il, que nos regards humains nous donnent |
disait-il, que nos regards humains nous donnent humainement |
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les images végétales des végétaux patients. |
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Mais il ne convient pas que nos regards humains nous |
Mais il ne convient pas que nos regards humains nous |
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donnent |
donnent d’eux sans appareil je ne sais quelle image |
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mystérieuse, animale et radioscopée. |
mystérieuse, animale et radioscopée. |
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— Je le reconnais bien là. Il est toujours aussi |
— Je le reconnais bien là. Il est toujours aussi extraordinaire. |
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ordinaire. |
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— Mais il |
— Mais il n’en est pas moins capable d’accepter la |
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beauté de ce printemps. Vois, me disait-il, aucun arbre |
beauté de ce printemps. Vois, me disait-il, aucun arbre |
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à fleurs, soigneusement et artificiellement cultivé par |
à fleurs, soigneusement et artificiellement cultivé par |
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des jardiniers décorateurs, |
des jardiniers décorateurs, n’est aussi beau que les |
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fleurs utiles des arbres à fruits. Quelle fleur de parade, |
fleurs utiles des arbres à fruits. Quelle fleur de parade, |
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quels catalpas, quels magnolias et quels paulownias |
quels catalpas, quels magnolias et quels paulownias |
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sont aussi beaux que ce vieux poirier tout enneigé de |
sont aussi beaux que ce vieux poirier tout enneigé de |
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ses flocons de fleurs? Quel enseignement pour qui sait |
ses flocons de fleurs ? Quel enseignement pour qui sait |
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voir |
voir. |
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— Je le reconnais bien là : il déteste le langage figuré, |
— Je le reconnais bien là : il déteste le langage figuré, |
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mais il est passionné |
mais il est passionné d’instituer des paraboles. Parfois |
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il est extraordinairement sage, et souvent je me demande |
il est extraordinairement sage, et souvent je me demande |
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s’il n’est pas un peu fou. Croit-il toujours que l’on ne |
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peut parler aux hommes sinon en instituant des |
peut parler aux hommes sinon en instituant des |
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dialogues. |
dialogues. |
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— Il veut toujours instituer. Et |
— Il veut toujours instituer. Et c’est un spectacle |
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touchant, lamentable et ridicule que celui de ce pauvre |
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garçon qui ne sait pas bien comme il fera pour donner |
garçon qui ne sait pas bien comme il fera pour donner |
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du pain |
du pain l’année prochaine à sa femme et à ses enfants, |
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mais qui attend comme une |
mais qui attend comme une bête de somme que la vie |
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ingrate lui laisse |
ingrate lui laisse l’espace d’instituer des dialogues, des |
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histoires, des poèmes et des drames ainsi que pouvaient |
histoires, des poèmes et des drames ainsi que pouvaient |
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le faire les auteurs des âges moins pressés. |
le faire les auteurs des âges moins pressés. |
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— Il a toujours cette incapacité parfaite à sentir le |
— Il a toujours cette incapacité parfaite à sentir le |
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ridicule |
ridicule ? |
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