variées. Il ne contient pas moins de 47 planches avec un texte explicatif, et il coûte, cartonné, 1 fr. 25 c. C’est assez dire qu’il s’agit surtout ici d’une œuvre de vulgarisation. Ajoutons qu’il s’agit aussi — et c’est ce qui lui donne droit d’entrée dans ces comptes-rendus — d’une œuvre de vulgarisation méthodique, répondant à toutes les exigences scientifiques de l’enseignement du dessin géométrique, tel qu’il est compris aujourd’hui dans tous les cours et dans tous les examens.
Les éditeurs annoncent que le cours tout entier sera terminé avant le 1er janvier 1888. Chaque album formera d’ailleurs un tout indépendant, excepté le premier qui renfermera des renvois aux autres, et contiendra aussi l’exposé général des principes de la méthode, s’adressant particulièrement aux maîtres.
De l’enseignement par l’aspect principalement à l’école primaire, rapport présenté par M. Bourgoin à l’association des anciens élèves de l’école normale de la Seine au nom de la commission d’étude le 15 janvier 1885. Paris, Ve Belin et fils ; 4 vol. in-18 de 76 pages. — C’est un travail consciencieux destiné à montrer les différentes formes que peut prendre l’enseignement par l’aspect et l’importance qu’il faut y attacher dans l’école primaire. Cette forme d’enseignement, dit l’auteur du rapport, a l’avantage « de rendre accessibles à l’esprit de l’enfant des notions qu’il faudrait renoncer à lui apprendre autrement ; d’abréger de beaucoup le temps à consacrer aux leçons, en remplaçant souvent par une démonstration expérimentale très courte et très claire des explications longues et difficiles à savoir. Or, gagner du temps, mieux employer les mois et les années, n’est-ce pas la même chose qu’allonger la période d’instruction ? » (p. 4)
Les différents appareils imaginés pour les premières leçons sont indiqués sommairement, ainsi que le parti à tirer des images, des projections lumineuses et des promenades scolaires ! On trouve aussi des observations judicieuses sur la formation du musée scolaire.
Ce travail fait honneur à son auteur ; il montre que la société des anciens normaliens d’Auteuil sait donner à ses réunions un but élevé et qu’elle se préoccupe de tout ce qui peut contribuer aux progrès de l’enseignement.
Langue allemande.
L’école et la société. — Les institutions scolaires de notre époque répondent-elles bien aux besoins nouveaux de la société moderne ? Voilà le problème qui se pose de plus en plus nettement devant un grand nombre d’esprits. Le congrès de la « Société de politique sociale » qui vient d’avoir lieu à Francfort a traité cette question. Il s’est demandé quelle influence exerce l’organisation des
