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 songeaient à déshonorer une femme.
-Quant aux principes puisés dans la, société et rensi/iynenient, prenons y garde ; s’ils sont bons, il faut les inculquer indistinctement aux citoyens et aux citoyennes ;
+Quant aux principes puisés dans la, société et l’enseignement, prenons y garde ; s’ils sont bons, il faut les inculquer indistinctement aux citoyens et aux citoyennes ;
 s’ils sont mauvais au contraire, il faut les regarder pour
 tous comme une source empoisonnée, puisque l’harmonie dans la famille et dans l’État, et, en conséquence, le
 salut de la France, sont à ce prix.
-Dans l’éducation surtout do l’épouse et de la mère futures, des principes vrais, applicables sans distinction de
+Dans l’éducation surtout de l’épouse et de la mère futures, des principes vrais, applicables sans distinction de
-profession et de sexe, olîr iront ces précieux résultats.
+profession et de sexe, offriront ces précieux résultats.
-La inclusion et l’inaction de nos îilles riches, leur éducation d’apparat, si dispendieuse- et si vide d’idées ; par
-suii.s leur futilité et leurs scandaleuses profusions ; leur
-désir de paraître, cette grande préoccupation des esprit
-frivoles, sont pcut-Ôfrc ansti préjudiciables li la bonne
-économie socinUi que la profonds corruption des lil’es
+La réclusion et l’inaction de nos filles riches, leur éducation d’apparat, si dispendieuse et si vide d’idées ; par
-pauvres. C’est du cet antagonisme qu’il i’aut sortir par un
+suite leur futilité et leurs scandaleuses profusions ; leur
-travail herculéen sur nous-mèm^. Quand nous aurons
+désir de paraître, cette grande préoccupation des esprit
-compris que la femme a une autre destinée f[ue celle d’être annulée, abêtie et corrempue par la société ; que l’éducation, qui développe la raison est supérieure à celle
+frivoles, sont peut-être ainsi préjudiciables à la bonne
-qui l’enchaîne, noua saurons peut-être enfin qu’on donne
+économie sociable que la profonds corruption des filles
-plus de charme moral aux I il les en leur enseignant des
+pauvres. C’est du cet antagonisme qu’il faut sortir par un
-principe ? qu’en leur inculquant des préjugés.
+travail herculéen sur nous-même. Quand nous aurons
+compris que la femme a une autre destinée que celle d’être annulée, abêtie et corrompue par la société ; que l’éducation, qui développe la raison est supérieure à celle
+qui l’enchaîne, nous saurons peut-être enfin qu’on donne
+plus de charme moral aux filles en leur enseignant des
+principes qu’en leur inculquant des préjugés.
-Si nous accordons aux femmes de toutes les ciasses indépendance, dignité et honneur dans l’accumplissenient
+Si nous accordons aux femmes de toutes les classes indépendance, dignité et honneur dans l’accomplissement
-de leurs obligations de familloetde société, elles ne chercheront plus à réussi l1 par la coquetterie, le savoir-faire,
+de leurs obligations de famille et de société, elles ne chercheront plus à réussir par la coquetterie, le savoir-faire,
 la fourberie et le vice. Au lieu d’encourager partout les
-caprices de la pasàioninolnle et inconsciente, développons
+caprices de la passion mobile et inconsciente, développons
 enfin par le sentiment raisonné du devoir les affections
 profondes qui créent les âmes fortes et les caractérisent,
-et le emur et la conscience dicteront à tous le tact et la
+et le cœur et la conscience dicteront à tous le tact et la
 délicatesse de conduite.

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