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doute plus d’un esprit impartial. L’ignorance d’une partie
310 LA RUSSIE KT LES RUSSES.
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du clergé semblait le mal préparer au rôle d’instituteur.

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Celte objection, il est vrai, ne saurait s’étendre à un enseignement tout à fait élémentaire ; il dépend, du reste, du
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doute plus d'un esprit impartiaL L'ignorance d'une partie
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clergé et des écoles ecclésiastiques de l’écarter entièrement. Pour cela, on a déjà fait à la pédagogie une place
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du clergé semblait le mal préparer au rôle d'instituteur.
dans certains séminaires ; on a institué près de quelques-uns des écoles primaires modèles. Ailleurs, dans le diocèse de Nijni par exemple, on a récemment (1887) créé des
Celte objection, il est vrai, ne saurait s'étendre à un ensei-
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gnement tout à fait élémentaire ; il dépend, du reste, du
clergé et des écoles ecclésiastiques de l'écarter entière-
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ment. Pour cela, on a déjà fait à la pédagogie une place
dans certains séminaires ; on a institué près de quelques-
uns des écoles primaires modèles.. Ailleurs, dans le dio-
cèse de Nijni par exemple, on a récemment (1887) créé des
écoles normales ecclésiastiques. Quant au temps enlevé à
écoles normales ecclésiastiques. Quant au temps enlevé à
l'église par l'école, le prêtre est moins l'instituteur que le
l’église par l’école, le prêtre est moins l’instituteur que le
directeur des nouvelles écoles paroissiales. L'évêque peut,
directeur des nouvelles écoles paroissiales. L’évêque peut,
en cas de besoin, lui substituer une autre personne. Le
en cas de besoin, lui substituer une autre personne. Le
pope peut se faire aider ou suppléer dans son école par le
pope peut se faire aider ou suppléer dans son école par le
diacre, ou par les clercs inférieurs, les serviteurs de l'é-
diacre, ou par les clercs inférieurs, les serviteurs de l’église (''tserkovno-sloujitéli''). On a proposé d’y employer spécialement les diacres ou les psalmistes, qui professeraient
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la semaine à l’école pour chanter le dimanche à l’église.
glise (tserkovnO'SloKJitéli). On a proposé d'y employer spé-
cialement les diacres ou les psalmistes, qui professeraient
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la semaine à l'école pour chanter le dimanche à l'église.
Dans la pratique, ce serait à peu près la situation de nos
Dans la pratique, ce serait à peu près la situation de nos
anciens instituteurs qui échangeaient leur chaire pour le
anciens instituteurs qui échangeaient leur chaire pour le
lutrin, avec cette différence que ces maîtres russes seraient
lutrin, avec cette différence que ces maîtres russes seraient
eux-mêmes investis d'un caractère ecclésiastique. Â défaut
eux-mêmes investis d’un caractère ecclésiastique. A défaut
de diacre ou de psalmiste, le prêtre peut se faire aider par
de diacre ou de psalmiste, le prêtre peut se faire aider par
sa famille, par sa femme, par ses fils ou ses filles. Il y
sa famille, par sa femme, par ses fils ou ses filles. Il y
trouve une modeste rémunération.
trouve une modeste rémunération.


L'enseignement, dit le règlement de 1884, est à la charge
L’enseignement, dit le règlement de 1884, est à la charge
des prêtres ou autres membres du clergé. Il peut aussi
des prêtres ou autres membres du clergé. Il peut aussi
être confié à d'autres maîtres ou maltresses, mais tou-
être confié à d’autres maîtres ou maîtresses, mais toujours sous la surveillance du prêtre et avec l’autorisation
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de l’autorité diocésaine. Les maîtres ainsi choisis doivent
jours sous la surveillance du prêtre et avec l'autorisation
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de l'autorité diocésaine. Les maîtres ainsi choisis doivent
être pris de préférence parmi les anciens élèves des écoles
être pris de préférence parmi les anciens élèves des écoles
ecclésiastiques, c'est-à-dire des séminaires et des institu-
ecclésiastiques, c’est-à-dire des séminaires et des institutions spéciales au clergé. Le principe de la subordination
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de l’école à l’Église a été ainsi poussé à ses dernières
tions spéciales au clergé. Le principe de la subordination
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de l'école à l'Église a été ainsi poussé à ses dernières
conséquences. On chercherait en vain, dans aucun pays de
conséquences. On chercherait en vain, dans aucun pays de
l'Europe, un système scolaire aussi délibérément « cléri-
l’Europe, un système scolaire aussi délibérément « {{tiret|cléri|cal}}
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