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PRÉFACE
PREFACE


(lre EDITION COMPLETE, 1 9 1 3)
(lre EDITION COMPLÈTE, 1913)


Depuis que j’enseigne aux élèves de l’Ecole Normale et aux
Depuis que j’enseigne aux élèves de l’Ecole Normale et aux
étudiants de la Sorbonne, j’ai souvent éprouvé que les jeunes gens
étudiants de la Sorbonne, j’ai souvent éprouvé que les jeunes gens
qui, au sortir du lycée, voulaient étendre et approfondir leur con-
qui, au sortir du lycée, voulaient étendre et approfondir leur connaissance de la Littérature française, ne savaient où s’adresser.
naissance de la Littérature française, ne savaient où s’adresser.
Des Manuels, des Histoires de la Littérature ; des articles de cri-
Des Manuels, des Histoires de la Littérature ; des articles de cri-
tique, ils en trouvaient tant qu’ils voulaient ; et ce n’est pas à moi de
tique, ils en trouvaient tant qu’ils voulaient ; et ce n’est pas à moi de
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Nos instruments de travail sont très imparfaits, et nous n’avons,
Nos instruments de travail sont très imparfaits, et nous n’avons,
dans notre ordre d’études, que de très insuffisants répertoires de
dans notre ordre d’études, que de très insuffisants répertoires de
bibliographie. Le Manuel de Brunetière est excellent : mais il
bibliographie. Le ''Manuel'' de Brunetière est excellent : mais il
montre surtout les éléments dont Brunetière a bâti sa conception
montre surtout les éléments dont Brunetière a bâti sa conception
de l’évolution de la Littérature française. Ailleurs, on ne donne
de l’évolution de la Littérature française. Ailleurs, on ne donne