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(lre EDITION COMPLÈTE, 1913) |
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Depuis que j’enseigne aux élèves de l’Ecole Normale et aux |
Depuis que j’enseigne aux élèves de l’Ecole Normale et aux |
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étudiants de la Sorbonne, j’ai souvent éprouvé que les jeunes gens |
étudiants de la Sorbonne, j’ai souvent éprouvé que les jeunes gens |
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qui, au sortir du lycée, voulaient étendre et approfondir leur |
qui, au sortir du lycée, voulaient étendre et approfondir leur connaissance de la Littérature française, ne savaient où s’adresser. |
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naissance de la Littérature française, ne savaient où s’adresser. |
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Des Manuels, des Histoires de la Littérature ; des articles de cri- |
Des Manuels, des Histoires de la Littérature ; des articles de cri- |
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tique, ils en trouvaient tant qu’ils voulaient ; et ce n’est pas à moi de |
tique, ils en trouvaient tant qu’ils voulaient ; et ce n’est pas à moi de |
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Nos instruments de travail sont très imparfaits, et nous n’avons, |
Nos instruments de travail sont très imparfaits, et nous n’avons, |
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dans notre ordre d’études, que de très insuffisants répertoires de |
dans notre ordre d’études, que de très insuffisants répertoires de |
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bibliographie. Le Manuel de Brunetière est excellent : mais il |
bibliographie. Le ''Manuel'' de Brunetière est excellent : mais il |
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montre surtout les éléments dont Brunetière a bâti sa conception |
montre surtout les éléments dont Brunetière a bâti sa conception |
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de l’évolution de la Littérature française. Ailleurs, on ne donne |
de l’évolution de la Littérature française. Ailleurs, on ne donne |