s’écartent ensuite, forment un angle, de manière que si de l’extrémité de ces deux lignes A, B, & B, N, on tiroit une ligne de A en N, on auroit un triangle équilatéral, c’est-à dire, dont les lignes des trois côtés seroient égales en longueur. Ainsi, les deux lignes A & C forment un angle, tout comme celles A & G donnent un angle plus ouvert, c’est-à dire, dont les extrémités sont moins rapprochées.
D. Pourquoi appelez-vous angle de quarante-cinq degrés, la ligne qui se trouve au milieu, entre la perpendiculaire & l’horizontale ?
R. C’est que les hommes sont convenus de diviser le cercle, ou rond, en trois cent soixante parties, nommées degrés ; ce qui donne, pour chaque quart de cercle, quatre-vingt-dix degrés ; & si on le divise en huit, chaque division sera de quarante cinq degrés. — J’ai tout lieu de penser que la division de trois cent soixante tient à une grande loi de la nature, & que les hommes on été forcés de s’y conformer sans qu’ils s’en soient apperçus.
D. Pourquoi, pour le placement des deux premières mères-branches ou membres supérieurs, adoptez-vous plutôt l’angle de quarante-cinq degrés, par exemple, que celui de soixante ou de trente-six ?
R. Des exemples vont préparer ma réponse. Si d’un grenier on jette par la fenêtre une masse de grains, le grain tombant sur le pavé s’amoncellera sur l’angle de quarante-cinq degrés. Si on charie de la terre ; si on la verse, par exemple, du haut d’une colline, cette terre s’arrangera d’elle-même, & sa pente ou inclinaison sur laquelle elle restera, sera de quarante-cinq degrés. Si au bord d’un fleuve dont le cours est rapide, on donne à la terre de ses bords, supposée forte & tenace, cette pente de quarante-cinq degrés, l’eau ne l’endommagera pas ; elle suivra sans creuser, à moins que des atterrissemens ou telle autre cause, n’établissent un courant particulier & très rapide, qui portera seulement sur un des points de ses bords. Alors la force & la résistance n’étant pas égales, la chaussée cédera dans le point de l’attaque ; ce qui ne seroit pas arrivé, si l’attaque avoit été générale. Je pourrois vous citer beaucoup d*autres traits semblables.
D. Soit ; mais comment de ces exemples pouvez-vous conclure qu’il faille palisser les mères-branches & les bourgeons sur l’angle de quarante-cinq degrés ?
R. Par ces exemples, j’ai voulu mettre sous vos yeux une des grandes lois de la nature, & vous donner à penser qu’elle s’étend à la formation & à la conservation de la majeure partie des individus auxquels elle donne l’existence ou la vie. Faisons-en une application directe & démontrée par la pratique : si on fixe beaucoup au-dessous de l’angle de quarante-cinq, par exemple, de B en N, comme cela se pratique pour les deux membres inférieurs, la branche ou le bourgeon ainsi placé sur la ligne horisontale, ne poussera point de nouveaux bourgeons au-dessous, c’est-à-dire, dans la partie inférieure qui regarde la terre, tandis qu’elle poussera tous ses bourgeons dans la partie supérieure ou qui regarde le ciel. D’ail-
