en l’accompagnant du ton & du geste
convenables à la matiére. Le Maître
pourra consulter ce qui sera dit dans la suite sur les
régles de la Prononciation. On l’accoutumera ainsi de bonne
heure à exprimer comme il faut les voielles & les consonnes, à en faire
sentir la force, à appuier sur celles
qui demandent qu’on s’y arréte, à ne
point manger certaines syllabes, sur
tout les finales, à faire de certains repos selon la différence de la ponctuation, en un mot à prononcer avec grace, clarté, & justesse. On doit être fort attentif à leur faire prendre un
ton naturel, & à leur faire éviter une
sorte de glapissement ordinaire aux
enfans, qui les suit jusques dans les
Classes, & souvent dans un âge encore plus avancé.
On donnera aussi chaque jour un certain tems à la Géographie. Elle sera pour eux un divertissement plutôt qu’une étude, si le Maître sait l’assaisonner de petites histoires agréables & de faits curieux à l’occasion des pays
