tous. Je les replace en laissant les croix visibles, elle ne peut prendre que les trois non marqués et laisse les deux autres. C’est là l’expérience de MM. Binet et Féré, et il semble naturel d’en conclure comme eux que les croix sont vues et reconnues d’une manière quelconque. Ce n’est pas L… qui peut nous expliquer comment, car elle n’a jamais vu de croix sur ces papiers, elle en est bien sûre. À ce moment je m’écarte d’elle et, profitant d’un moment de distraction suffisant, j’interpelle Adrienne et je lui commande de me dire ce qu’il y a sur ses genoux. La main droite prend un crayon placé à sa portée et écrit : « Il y a deux papiers marqués d’une petite croix. — Pourquoi L… ne les a-t-elle pas remis tout à l’heure ? — Elle ne peut pas, elle ne les voit pas. A-t-elle reconnu une croix sur ces papiers ? (Elle ne me répond pas directement et écrit :) Je ne sais pas, c’est moi qui les vois avec une croix. »
Recommençons une autre expérience. Je rendors le sujet et lui mets sur les genoux vingt petits papiers numérotés. « Vous ne verrez pas, lui dis-je, les papiers qui portent des chiffres multiples de trois. » Réveil, même oubli et mème étonnement de L… devant ces papiers qui sont encore sur ses genoux. Je la prie encore de me les remettre un à un : elle m’en remet 14 et en laisse 6 qu’elle a bien soin de ne pas toucher, les 6 restants sont les multiples de 3 ; j’ai beau insister, elle n’en voit plus d’autres. Même disposition de l’expérience pour interroger Adrienne. « Qu’y a-t-il sur vos genoux ? » Elle répond, mais toujours par écrit et à l’insu de L : « Il y a 6 petits papiers. — Et qu’y a-t-il sur ces papiers ? — Des chiffres, 6, 15, 12, 3, 9, 18, je les vois bien. » La mème expérience fut répétée en faisant disparaître les multiples de 2, puis les multiples de 5.
Puis j’ai mis devant elle des papiers marqués d’une lettre et j’ai fait disparaître les voyelles ou les consonnes. Puis je me suis servi de papiers marqués de plusieurs traits et j’ai fait disparaître ceux qui en portaient 3 ; enfin, lui montrant pendant le sommeil des papiers colorés, je lui ai interdit de voir le rouge. Le résultat de ces expériences a été exactement le même que celui des précédentes, L… ne voyait aucunement l’objet supprimé, mais Adrienne répondait par écrit qu’elle le voyait fort bien.
Nous avons repris alors l’expérience la plus ordinaire : Pendant le sommeil, j’ai suggéré que M. le Dr Powilewicz, alors présent, se levait et sortait, au réveil elle ne le verrait plus. Réveillée, L… regarde dans toute la chambre et remarque que le docteur est sorti. « Adrienne, lui dis-je, levez-vous et donnez la main au docteur. » Elle se lève et s’en va sans hésitation lui tendre la main, cependant ses yeux continuent à le chercher. On lui demande ce qu’elle fait et à qui elle donne
