privés de discernement dans des proportions à peine imaginables, telles vastes entreprises de child study se sont trouvées n’être, en dernière analyse, que de la bouillie pour les chats ou du bluff. Est-ce un motif pour proscrire toute enquête ? M. Binet n’a pas hésité à réhabiliter un mode d’investigation que la psychologie expérimentale semblait avoir délaissé pour toujours. Il n’entre donc pas dans sa pensée de priver la science d’aucun procédé légitime de recherche. Et pourvu qu’on ne demande à la statistique que ce qu’elle peut donner, pourvu qu’on ne soit pas dupe des gros chiffres et que l’on sache apprécier à sa juste valeur ce qui se cache derrière eux, elle trouvera grâce devant lui comme devant le bon sens, dans la mesure même où elle sera un instrument utile pour la découverte de la vérité.
La psychologie et la pédagogie trouveront donc leur compte à la publication du livre de M. Binet. Il leur apporte des faits nouveaux, une abondante matière à réflexion. Mais surtout il leur ouvre des voies nouvelles ou leur rouvre des voies anciennes éclairées d’une lumière nouvelle. Et maintenant qu’il l’a dit, avec l’autorité que lui confèrent des services éclatants rendus à la cause de la psychologie expérimentale, plusieurs oseront publiquement avouer ce qu’ils pensaient tout bas : que l’introspection est un moyen de connaissance et que les phénomènes psychologiques… sont des phénomènes.
