que dans le reste du royaume les écoles professionnelles seront agricoles et que l’on s’y occupera particulièrement de l’amélioration des terres, de l’aménagement des prairies et de l’élève du bétail.
Partout, sauf à Hagen et dans les deux grandes écoles de constructions de Stuttgart et de Karlsruhe, on a établi des ateliers dans l’école, ou bien l’on exige des aspirants, avant de les admettre, qu’ils aient travaillé dans un atelier pendant un temps plus ou moins long (à Bochum, pendant quatre ans ; à Cologne, dix-huit mois ; à Furtwangen, deux aus). Dans plusieurs écoles, les deux conditions sont réunies : travail préalable dans un atelier avant d’entrer à l’école professionnelle, travail manuel dans les ateliers de l’école.
L’habile et compétent directeur de Remscheid caractérise parfaitement l’école professionnelle par ces mots : Die Fachschule bildet vor, nicht aus, c’est-à-dire que l’école professionnelle commence l’éducation technique de l’ouvrier, mais elle ne la termine pas ; elle prépare et facilite l’apprentissage, mais elle ne le remplace pas.
Nulle part, les enfants ne peuvent être admis avant l’âge de quatorze ans, c’est-à-dire quand ils ont terminé leur scolarité primaire.
On peut dire qu’en général le jeune homme quitte l’école primaire à quatorze ans, qu’il travaille pendant deux ans à l’atelier, avant ou après son stage à l’école professionnelle dans laquelle il reste en moyenne deux ans ; de sorte qu’il n’est ouvrier qu’à dix-huit ans, et qu’alors il est assez fort et assez avancé pour compléter de lui-même son éducation technique.
Toutes ces écoles sont nationales ou communales.
L’école professionnelle de Wiesbaden est la seule, parmi celles que j’ai visitées, qui ait un caractère privé. Elle a été fondée et elle est entretenue et administrée par la Société industrielle (Gewerbe-Verein). Aussi a-t-elle une allure plus libre, une organisation plus mobile, des programmes plus élastiques que les écoles publiques. Et elle n’a besoin d’aucune autorisation pour ouvrir de nouvelles sections (comme elle l’a fait récemment pour l’école des bottiers et cordonniers) chaque fois que cette création répond à un besoin réel.
La règle généralement suivie dans toutes ces écoles, c’est que
