rentes branches de la science dans l’industrie, et c’est en cela surtout que l’enseignement est différent de celui des universités et autres écoles, où la science est enseignée pour l’amour de la science, bien plus qu’en vue de ses applications pratiques dans l’industrie. »
Tel est, dans son ensemble, le système général d’enseignement technique établi par l’Institut de la Cité et des Ghildes de Londres ; ajoutons aussi que dans les deux derniers établissements énumérés, l’étude des langues étrangères, allemand et français, fait partie du programme ; c’est la seule instruction « littéraire » qu’on y donne, et, chose dure à constater pour un Français, mais qui n’existe pas moins, le comité a ajouté dans le programme de l’examen d’entrée l’entrefilet suivant : On appelle l’attention des candidats sur ce fait, que pour les études techniques la connaissance de l’allemand est la plus utile.
Professeur d’École normale, boursier de langues en Angleterre.
LES DEMANDES D’EMPLOIS D’INSTITUTEURS
et d’institutrices
D’après une statistique établie le mois dernier par le Ministère de l’Instruction publique à l’aide de renseignements précis fournis par les inspecteurs d’académie, le nombre des demandes d’emplois d’instituteurs et d’institutrices formées par des candidats remplissant les conditions réglementaires était, à la date du 5 octobre dernier, de 21,619.
Un certain nombre de postulants ayant adressé des demandes à différents inspecteurs d’académie simultanément, il faut, pour obtenir le nombre exact des candidats, défalquer de ce total les demandes qui font double emploi.
Cette défalcation faite, le nombre des candidats s’élève encore à 14,722 et se décompose ainsi :
Pour les aspirants, 4,178, dont 205 possèdent le brevet supérieur ;
Pour les aspirantes, 9,760, dont 750 sont pourvues du brevet supérieur.
Il y a en outre 784 demandes d’emploi dans les écoles maternelles. Les postulantes ont toutes obtenu le titre qui leur est nécessaire, et la plupart d’entre elles ont en outre le brevet élémentaire.
Ces chiffres sont assez éloquents par eux-mêmes pour se passer de tout commentaire ; ils indiquent une situation faite pour donner à réfléchir aux familles.
