distinguer avec soin entre ce qui est exprimé et ce qui l’exprime. D’une part, le développement de la vie doit amener à sa suite le développement des formes qui l’incarnent. D’autre part, des faits extérieurs peuvent dissoudre ces formes sans atteindre ce qui les a créées : ceci continue à travailler et à produire des formes nouvelles.
L’évolution des dogmes est donc possible : le professeur ajoute et démontre qu’elle est nécessaire. Dans un grain de blé il y a un germe vivant ; mais avec cette puissance mystérieuse et insaisissable est une certaine matière, un peu de fécule qui lui est nécessaire pour se manifester et produire ses effets. Ainsi, avec le principe de vie qu’il y a dans tout dogme, se trouvent les éléments qui constituent la formule dogmatique. Ceux-ci sont empruntés nécessairement au milieu dans lequel le dogme est né, et ils doivent, nécessairement aussi, changer avec les milieux divers auxquels, dans la suite de son histoire, le dogme doit s’adapter.
M. Sabatier illustre sa thèse d’exemples nombreux et intéressants ; il la développe et l’impose à l’attention non pas avec cette passion qui se met au service d’un système préconçu, mais avec le calme et la force d’une conviction éclairée. La lecture de ce travail inspirera plus d’une réflexion à quiconque se préoccupe des rapports de la vie religieuse et de la vie morale.
Liste des ouvrages offerts au Musée pédagogique
pendant le mois de janvier 1890.
Conférence Molé-Tocqueville. Rapport présenté au nom de la Commission chargée d’examiner la motion de M. Th. Reinach sur la réforme de l’enseignement secondaire, par Édouard de Goldschmidt.
Rimes françaises d’une Alsacienne (anciennes et nouvelles), par Mme Amélie Ernst. 5e édition. Paris, Jouaust, 1883, in-12.
Nos bébés, par Mme Amélie Ernst. Épinal, Pellerin, in-8°.
Petits et Grands bébés, par Mme Amélie Ernst. Paris, Ollendorf, in-8°.
Materials for lessons in elementary science. First three Chapters : I. Water, II. Air, III. A Candle, by A. W. Bickerton. Wellington, 1883, in-8°.
Publications de l’Association Galiniste pour la propagation de la musique vocale et instrumentale d’après la notation par chiffres et la méthode J.-J. Rousseau, Galin, Paris, Chevé, dans les écoles et les cours publics :
1° Collection de feuillets de propagande. Historique. Étude comparée des méthodes.
2° Choix de chants faciles, par A. Bouillis.
3° Phonomimie musicale. Invention de l’Association Galiniste applicable à toutes les méthodes.
4° Musique instrumentale en chiffres. Spécimen de parties séparées pour harmonies et fanfares.
5° Bulletin de l’Association Galiniste. 1re série : années 1888-89.
