dans les établissements classiques, et l’école réale se remplit d’élèves.
Les fondements étaient jetés de l’enseignement moderne, sous ses différentes faces et destiné aux différents besoins de la cité : le progymnase, le realgymnase, le gymnase supérieur, l’école bourgeoise constituent dès lors un ensemble auquel la ville de Brunswick a élevé des bâtiments superbes qui méritent le nom de palais et dont elle est justement fière.
Là s’arrêtent les documents relatifs à la ville de Brunswick. Ce qui a pu suivre ne lui est sans doute plus spécial, mais rentre dans l’organisation générale de l’instruction publique en Allemagne, particulièrement de l’enseignement primaire, dont les siècles précédents ne se sont guère occupés, et qui est le souci capital et nécessaire de notre siècle, où la démocratie déborde de toutes parts.
