d’acquérir et de transmettre la propriété, comme aussi toutes les règles qui président aux combinaisons multiples dont la propriété en général est l’objet, expropriations, hypothèques, etc., etc. Le livre de M. Acollas est un guide sûr au milieu des prescriptions complexes et parfois difficiles à saisir dont le Code civil a entouré ces différentes opérations.
L’auteur, en cela fidèle à la précision et à la clarté de sa méthode, voulant pour ainsi dire que l’esprit puisse retenir une fois pour toutes l’enseignement qu’il cherche, a choisi de bons exemples ou, comme on dit en droit, « des espèces qui immédiatement rapprochées des données théoriques fournissent à l’intelligence la preuve qu’elle a bien saisi l’utile leçon du professeur ».
Ce livre de la Propriété, complété par un autre petit volume réservé aux Servitudes (servitudes personnelles, servitudes réelles), débute par un exposé général, d’ailleurs très bref, des fondements philosophiques du droit de propriété individuelle : il y a là des lignes qui n’éclairent pas seulement l’esprit, mais qui vont au cœur. C’est de cette introduction que nous avons détaché la belle formule que nous aimons à rappeler : « La liberté dans la solidarité », car elle est comme la synthèse de l’idéal du droit moderne.
« Lutter pour le vrai, pour le bien. » Telle est l’épigraphe chère à M. le professeur Émile Acollas, et qui inspire tous ses ouvrages.
Nos instituteurs qui, eux aussi, dans leur modeste sphère, luttent « pour le vrai, pour le bien », ne sauraient trouver un guide plus sûr. C’est, en grande partie, à leur intention que le livre du Droit mis à la portée de tous le monde à été écrit : il se recommande à leur attention et à leur confiance.
Langue allemande.
LES ÉCRITS PÉDAGOGIQUES DE FRÉDÉRIC LE GRAND, par le Dr Jürgen-Bona Meyer (Friedrich’s des Grossen püdagogische Schriften und Æusserungen. Mit einer Abhandlung über Friedrich’s des Grossen Schulregiment nebst einer Sammlung der hauptsächlichsten Schulreglements, Rescripte und Erlasse) ; Langensalza, Beyer, 1835.
FRÉDÉRIC LE GRAND, « LE HÉROS DE LA CULTURE ALLEMANDE, » ET L’ÉCOLE PRIMAIRE, par Robert Seidel. (Friedrich der Grosse, « der Heros der deutschen Volksbildung », und die Volksschule) ; Vienne et Leipzig, Pichler, 1885.
Que faut-il penser de Frédéric le Grand, le vrai fondateur de la grandeur prussienne ? A-t-il été seulement un habile homme de guerre, un rusé diplomate, un amateur des lettres ? Peut-on le considérer aussi comme le fondateur de l’école primaire, l’apôtre de l’enseignement populaire en Allemagne ? Les deux auteurs dont nous venons de mentionner les écrits diffèrent absolument sur ce point. Go gle
