une heureuse coordination des trois principaux facteurs du crédit agricole : la science, le crédit et la suppression des intermédiaires. »
Le budget de la chaire ambulante d’agriculture pour la province de Parme s’établissait de la sorte en 1894 :
| Traitement du professeur | 4000 francs. |
| — de l’assistant | 2 000 — |
| Conférences et visites | 1 500 — |
| Subventions pour les champs d’expériences | 1 000 — |
| Bulletin mensuel | 1 500 — |
| Imprimés, frais de poste et menues dépenses | 500 — |
| Dépenses imprévues | 500 — |
| 10 000 — |
La Caisse d’épargne de Parme paie une partie de cette somme, 3 250 francs ; le Conseil provincial concourt pour le reste. C’est à propos de cette œuvre de décentralisation pratique que M. Guerci remarquait avec humour : « Un centimètre carré de faits vaut mieux qu’un kilomètre carré d’idées. »
Conférences, consultations agricoles, champs d’expériences et de démonstrations, bulletin de la chaire, cours de taille et de greffage, amélioration du bétail, vigilance antiphylloxérique, laiteries coopératives, caisses agraires, syndicats agricoles, voilà le terrain d’action de la chaire ambulante. Le professeur vulgarise les conquêtes de la science agronomique, aide ses auditeurs à franchir le pas difficile, qui, dit un proverbe italien, est celui de la porte ; il se met à leur portée, inspire confiance, visite champs et vignes, introduit des reproducteurs dans leurs communes, va au besoin les acheter lui-même dans d’autres pays, installe des stations de monté, propage le système de culture améliorante que Georges Ville appelle la sidération, et que là-bas on nomme l’induction, l’induction gratuite de l’azote atmosphérique par les plantes légumineuses, trèfles, luzernes. Nos professeurs d’agriculture, fort instruits, mais trop théoriciens, peu pratiques, auraient grand besoin de prendre exemple sur les titulaires de chaires ambulantes, en particulier sur M. Bizorrero, auquel les paysans de la province de Parme ont décerné le surnom de saint de la Coopération. Ainsi la chaire ambulante, c’est, en toute vérité, l’école qui marche, va trouver ses élèves chez eux, les remue, les convertit ; la conférence n’a pas le caractère
