tu échapperas à tous les dégoûts de l’existence. L’ennui du jour ne te fera pas soupirer après la nuit et tu ne seras pas à charge de toi-même et inutile aux autres. »
Le livre est l’instrument d’une gymnastique cérébrale et sentimentale aussi, qui nous entraîne à être plus clairvoyants et moins impulsifs, qui nous habitue, par l’effort d’une réflexion intime, à exploiter sans relâche toutes nos sources personnelles de raison et d’émotion (Pierre Guitot-Vauquelin). Le livre est un ami, un consolateur, un guide ; il est celui qui nous aide à formuler nos pensées et nos sentiments demeurés vagues et imprécis ; il nourrit de sa substance et procure le réconfort spirituel. Retenons cette phrase d’une vieille femme simple et ridée disant au bibliothécaire, en rapportant un livre : « Que de beaux sentiments, un tel livre égaie les heures sombres et nous aide à vivre ».
Au point de vue social, on constate que l’éducation par le livre est, de toutes, la plus économique.
123. Buts divers de la lecture.
La lecture peut avoir divers buts : 1° La culture générale (formation de l’esprit) ; 2° La récréation (loisir) ; 3° L’instruction (l’instruction par soi-même) : 4° L’information et la documentation (renseignements).
124. Manières diverses de lire.
Il est diverses manières de lire :
1° Lire en entier d’une traite et d’affilée, comme le permettent les œuvres littéraires ; 2° S’instruire et apprendre en lisant et en relisant. S’assimiler un ouvrage en l’analysant la plume à la main pour en faire la base de discussions ultérieures dans des groupes d’enseignement mutuel ; 3° Consulter certains passages des livres, certains éléments, chapitres ou faits pour y recueillir des informations sur des questions particulières ; 4° Parcourir rapidement le livre en le feuilletant. On fait ainsi une
