CHAPITRE V.
DISCIPLINE.
En vue de cette signification de la nature, nous arrivons tout de suite à un fait nouveau, que la nature est une discipline. Cet usage du monde inclut les usages précédents, en tant que parties de lui-même.
L'espace, le temps, la société, le travail, le climat, la nourriture, la locomotion, les animaux, les forces mécaniques, nous donnent des leçons sincères, jour après jour, dont le sens est illimité. Ils éduquent à la fois la compréhension et la raison. Toute propriété de la matière est une école pour l'entendement, sa solidité ou sa résistance, son inertie, son extension, sa figure, sa divisibilité. La compréhension ajoute, divise, combine, mesure et trouve des nutriments éternels et de la place pour son activité dans cette scène digne. Pendant ce temps, la raison transfère toutes ces leçons dans son propre monde de pensée, en percevant l'analogie qui épouse la matière et l'esprit.
La nature est une discipline de l'entendement dans les vérités intellectuelles. Notre traitement des objets sensibles est un exercice constant dans les leçons nécessaires de la différence, de la ressemblance, de l'ordre, de l'être et de l'apparence, de l'arrangement progressif; d'ascension du particulier au général; de
