VII
L’enseignement grammatical pratique comporte généralement deux degrés, représentés par deux livres différents.
L’un, s’adressant aux commençants, contient les éléments de notre langue ; l’autre, plus développé, se substitue au premier lorsque celui-ci a été complètement étudié.
Cette marche est bonne, et l’on aurait grand tort d’y rien changer ; mais, si la matière des deux traités est à peu près la même, ils doivent différer par l’étendue et par le mode d’exposition.
La plupart du temps nos éléments de grammaire ne sont que l’abrégé d’un ouvrage plus complet dont ils reproduisent le plan, les divisions et jusqu’aux termes mêmes.
Nous ne saurions approuver une semblable méthode : la même disposition ne convient pas à deux ouvrages de force différente.
Dans le traité élémentaire, où les faits doivent être exposés de la manière la plus simple, l’explication des termes scientifiques, et l’indication de quelques notions succinctes, immédiatement nécessaires, intervertiront parfois l’ordre absolu.
Dans le second ouvrage, au contraire, il est indispensable que les diverses connaissances grammaticales soient rigoureusement disposées selon la théorie de la science.
