Le rapport de la commission sur le travail de M. Denaix est détaillé et très-favorable. Nous insérons ici les conclusions. « L’ouvrage que M. Denaix a présenté nous paraissant digne d’attention, non-seulement par le fond de la méthode, mais encore par la variété des documents qu’il a réunis et par la manière dont il les a coordonnés, nous pensons que l’Académie doit encourager ce travail par son approbation, et inviter l’auteur à poursuivre la publication de son ouvrage, propre, ce nous semble, à exercer une influence très-utile sur l’enseignement et l’étude de la géographie. »
Ces conclusions ont été adoptées par l’Académie.
M. le baron de Sylvestre, ayant été prié de faire un rapport à l’Académie, au sujet d’un ouvrage de M. Francœur sur l’enseignement du dessin linéaire, a exposé l’objet de cet ouvrage et les avantages que les arts en doivent retirer.
Le travail de M. Francœur est divisé en six sections. Dans la première, l’auteur traite du dessin linéaire à vue levée : les élèves, soit qu’ils s’exercent individuellement, soit qu’ils travaillent simultanément, tracent, sur la demande du professeur, des lignes horizontales, verticales, obliques ; ils leur donnent une longueur déterminée ; ils les divisent en parties proportionnelles ; ils mènent des parallèles dans toutes les directions à des distances indiquées ; ils forment des angles, des triangles et des rectangles de toutes dimensions. Le tracé successif et souvent répété de toutes les figures rectilignes familiarise les élèves avec la construction à vue et à main-levée de tous
