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L’ÉDUCATION DE LA PENSÉE ET LE MOUVEMENT

ralentit graduellement avec orientation inverse (parcours a, d, c, b, fig. 1).

Ces deux évolutions diffèrent par le fait que dans la deuxième orientation a, d, c, b, non seulement la variabilité de la vitesse est moindre dans chaque parcours, mais la durée du parcours est allongée.

Les différences rythmiques dans l’orientation du regard.
Fig. 1. — Orientation a, d, c, b. Fig. 2. — Orientation a, b, c, d.

Comme on le verra par la suite, le mécanisme des rythmes évolutifs du regard est en rapport avec le mécanisme de la sensibilité tactile ; car les évolutions rythmiques du toucher sont aussi d’intensité très différente selon leur orientation.

Le rythme dans les arts et dans la nature.

Comme il y a identité entre la forme d’une plante et le rythme par lequel la brise anime cette forme, il y a aussi identité dans les différences que nous constatons entre les formes non mouvantes, et les différences rythmiques des perceptions visuelles qui nous donnent l’image de ces formes.

Ce sont les phénomènes variés des rythmes évo-