cipe fécond, que la valeur de la vie est en proportion directe de l’esprit de sacrifice. Et, il est bon, nécessaire même, que l’enfant l’apprenne des lèvres de ses parents, et en fasse l’inspiration directive de tous ses mouvements vers cet objectif qui est le bonheur présent et futur.
Puisque nous en sommes à l’article de l’éducation morale, ce ne serait pas dépasser les limites du sujet que d’avertir les pères et mères d’instruire leurs fils et leurs filles, sur le grave sujet de “l’origine et de la transmission de la vie”. Ce problème est complexe et c’est, avec grande délicatesse qu’il faut essayer de le résoudre. Trois procédés ont été prônés : le premier consiste à expliquer “ le mystère ”, sans détour ni équivoque ; tout ce que Dieu a fait étant beau et grand, et que la malice des hommes est seule à gâter son œuvre.
Il ne faut pas, ou couvrir du voile de l’illusion les choses qui se rapportent à la paternité et à la maternité, ou encore moins, les présenter comme des phénomènes, nécessaires sans doute, mais, dont il faut rougir, et qu’il faut cacher aux “non initiés”. L’ignorance complète, dit-on, ne peut exister à cet égard ; à l’âge de la pu-
