citer : « enfants prenez vos livres », etc., sont suivis d’un X barré.
« La bande des plus savants commence à lire, et puis chaque bande en son rang.
Avant que de lire la leçon, le premier de la bande dira tout haut et les autres tout bas : « In nomine Patris et Filii, » etc., ou bien : « Au nom du Père, » etc. L’aumônier dit : « Domine labia mea aperies ; » l’école répond : « et os meum annuntiabit laudem tuam. »
Quand l’enfant qui lit tout haut se manque, le maistre frappe un coup d’une petite cloche qu’il tient en sa main, pour lui faire répéter le mot où il s’est manqué. [S’il] se manque encore, il faut frapper deux coups, pour avertir [le second] qu’il le reprenne ; si le second se manque encore, [frapper en]core autres deux [pour a]vertir le troisième ; [de même pour les a]utres ; si tous se manquent, le maistre ne dit point le mot, mais fait connaistre la faute qu’on a faite. »
Ainsi, point de paroles grossières aux écoliers qui se trompent ; Gouttebaron qui connaît le prix du temps ne le perd pas en vaines récriminations. Il « ne dit point le mot », et se borne à faire remarquer l’erreur que l’on a commise.
« Pendant qu’on lit les leçons, le décurion du catéchisme pourra faire répéter tout bas ce qui est dans le catéchisme de la première,
