Le premier parcourra les trois règnes, se renfermant dans l’étendue qui convient à l’art de guérir.
Le second s’étendra autant qu’il le jugera à propos, n’écartant de ses leçons que les objets de pure curiosité.
Le cours des études sera donc de sept années.
Les deux premières, les étudiants suivront les leçons des professeurs d’histoire naturelle et de chimie, celles du professeur d’anatomie, et ne se livreront point à d’autres études.
La troisième, en continuant de suivre les mêmes leçons, ils y pourront joindre celles du professeur de physiologie.
La quatrième, ils resteront encore sous le professeur d’anatomie et commenceront le cours de pathologie.
La cinquième, ils s’appliqueront à la chirurgie et à la matière médicale.
La sixième, à ces différents cours ils joindront les leçons du professeur de pratique qui traitera des maladies aiguës, écoutant ce professeur à l’école et le suivant à l’hôpital.
La septième, ils la donneront au professeur qui traitera des maladies chroniques, avec liberté de revenir sous le professeur de chirurgie et de matière médicale.
Le cours se fermera toujours par un discours, prononcé alternativement par un des professeurs, sur l’importance de l’art, ses progrès et son histoire, le caractère et les devoirs du vrai médecin, l’incertitude et la certitude des signes de la mort, et la médecine légale considérée par ses rapports avec les lois, tels que les signes de la mort violente ou le suicide, les naissances tardives, etc., etc.
Les auteurs de médecine anciens sont trop substantiels ou trop forts pour des étudiants ; chaque ligne est un résultat d’une longue pratique ; peu de spéculations, beaucoup de préceptes et de faits.
Les auteurs modernes, au contraire, spéculent et discourent beaucoup.
