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Page:Coubertin - L’Éducation des adolescents au XXe siècle, Volume II.djvu/59

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cours de sciences

La sensation, la perception. — L’intelligence, la mémoire, l’imagination créatrice. — Le jugement, l’attention, le raisonnement, l’hypothèse et l’induction. — La volonté, le caractère. — La personnalité, l’hypnose.

Hygiène. — Soins corporels. — Hygiène de la peau ; hydrothérapie. — Hygiène de l’habitation : aérage, écoulement, éclairage. — Hygiène de l’alimentation ; eau, choix et préparation des aliments. — Hygiène dentaire. — Désinfectants — Hygiène de l’exercice ; repos, surmenage. — Étiologie et prophylaxie des maladies contagieuses. — Hygiène des malades ; régimes. — Médecine d’urgence : empoisonnements, plaies, brûlures, fractures, hémorragies, asphyxies, syncopes, congestion. — Antisepsie. — Intoxication.

XI

L’ÉLECTRICITÉ

Électricité statique. — Corps conducteurs, isolants. — Influence électrique. — Distribution. — Densité électrique. — Lois de Coulomb. — Induction électrostatique. — Potentiel. — Machines électriques. — Condensateurs, capacité, décharge.

Électricité dynamique. — Système de mesures (C. G. S.). — Unités absolues et unités pratiques. — Piles à un liquide et piles à dépolarisant. — Piles thermo-électriques, piles secondaires. — Accumulateurs.

Aimantation artificielle. — Propriétés magnétiques du courant. — Galvanomètres, électro-aimants. — Lois d’Ohm. — Résistance. — Modes d’association