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Page:Coubertin - L’Éducation des adolescents au XXe siècle, Volume I.djvu/72

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V

LA LOCOMOTION ANIMALE

Nous rappelons ici ce que nous avons dit au début touchant le caractère des divisions adoptées ; leur but est de bien sérier les exercices et d’apporter à traiter un sujet si complexe le plus de clarté possible ; elles ne visent à aucune supériorité logique ou philosophique sur telles autres divisions que le lecteur se plairait à y substituer dans sa pensée.

La marche.

En sera-t-il de la marche comme de la course ? S’en déshabituera-t-on ? Est-elle destinée à dispa-