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— L’autorité qu’elle exerce est fondée sur ses grâces naturelles. — Sophie est déjà en partie la femme moderne, aimable et bonne, faite non pour l’Église et le couvent, mais pour la vie de famille|page= 75-90}}
VI. — Succès de l’Émile. — Influence extraordinaire de Rousseau. — Nombreux livres d’imitation ou de réfutation. — L’Élève de la nature, par de Beaurieu. — Action de l’esprit de Rousseau sur la Révolution française. — Bernardin de Saint-Pierre et les Écoles de la patrie. — Admiration de Mme Roland pour Rousseau. — Mme de Staël, Mme de Genlis, Mme Necker de Saussure. — Rayonnement cosmopolite de l’Émile. — Témoignages enthousiastes de l’Allemagne. — Basedow et Lavater. — Kant et son Traité de pédagogie. — Gœthe, Schiller, J.-P. Richter, Herder, Pestalozzi, etc. — Appréciations favorables des écrivains anglais : John Morley, Robert Hébert Quick, etc. — Moindre succès aux États-Unis. — Cependant l’éducation américaine tend à se rapprocher de l’idéal rêvé par Rousseau. — Que l’esprit pédagogique de Rousseau s’est infiltré dans les méthodes d’instruction et les procédés de la discipline moderne. — Il a relevé et ennobli le rôle de
l’éducateur. — Qu’il est par moments stoïcien. — Il reste un grand séducteur des intelligences. — Pourquoi on ne cessera jamais de l’aimer
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Bibliographie
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- 0"J8--08, — CoHBEiL. Imprimerie Ed. Chété.
