TABLE DES CHAPITRES.
hapitre I. Nécessité d’occuper les Enfants à la Lectures, dès qu’ils peuvent articuler : le moiien d’y réussir est de leur faire envisager les instructions sous un aspect d’amusement. pag. I.
Chap. II. Difficultés dans les éléments de la Lecture & de la Langue Françoise qui peuvent être levées par des Maîtres tres instruits d’une bone Méthode. 10.
Prononcer différemment les mêmes assemblages de lettres. 11.
Prononcer de même différents assemblages. 12.
Mauvaise Méthode en épellant d’appeller é fermé toute sorte d’e : comme aussi de confondre les consones g & v avec les voiieles i & u. 13.
Chap III. Autres difficultés venant des signes équivoques & de la bizarerie qui se trouvent dans notre Ortographe : plusieurs peuvent aisément se lever par quelques petits changements que l’on ferait dans notre maniere d’écrire, & d’autres par l’attention qu’on auroit à suivre certaines règles d’Ortographe & de Ponctuation. 18.
H. Aspirée marquée par un point. Elle serviroit pour la proponciation gras-
