b) La ponctuation non graduelle, ponctuation accidentelle ou de sentiment, indique le sentiment que peint la phrase, une nuance dans l’idée, une particularité dans la manière dont la phrase, ou le membre de phrase, est formulée ou est placée dans l’ensemble du discours.
c) Le typographe, non plus que le correcteur n’ont point à se préoccuper de cette classification, quelque justifiée qu’elle soit, et c’est plutôt par question de principe que par nécessité de métier qu’elle a été mentionnée ici. Dans les lignes qui vont suivre on se conformera donc simplement à l’ordre général accepté par presque tous les grammairiens :
L’alinéa ;
La virgule ;
Le point ;
Le point et virgule (;) ;
Le deux-points (:) ;
Le point d’interrogation (?) ;
Le point d’exclamation ou d’admiration (!) ;
Les points suspensifs ou de réticence (…) (au nombre de trois) ;
Les points elliptiques (.....) (au nombre de cinq, ou plus) ;
Le tiret, ou trait de séparation, ou moins (—, =, ‖) ;
Les guillemets (« ») ;
La parenthèse (()).
3. Si les phrases qui se suivent sont absolument indépendantes l’une de l’autre quant à la grammaire et n’ont de liaison autre qu’une convenance générale du sens, le style est dit style coupé ; — si, au contraire, les phrases sont liées entre elles par des conjonctions, des adverbes, des pronoms, etc., pour former des périodes, le style est appelé style périodique.
4. Quand on veut ponctuer un discours quelconque, il faut d’abord :
1° en saisir les points de vue divers et y placer les alinéas ; —
2° se rendre compte, pour chaque alinéa, des endroits où l’enchaînement grammatical des mots cesse, et y placer les points.
La place des points étant déterminée, il faut examiner avec soin ce qui est placé entre l’alinéa et le point, ou entre un point et un autre point, — bien comprendre le sens général du morceau, le sens particulier et la valeur relative de chacun des membres de phrase qui le composent, afin de savoir :
1° s’il est nécessaire d’établir une seule division ou plu-
