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table des matières
II. De l’élément moral
Définition de l’élément moral. — Conséquences sociales de l’affaiblissement de cet élément. — Transfèrement d’hégémonie d’un peuple à un autre. — Nul empire stable sans les forces morales. — Perfectibilité de l’élément moral limitée à la personne elle-même. — Les plus instruits sont-ils toujours les meilleurs ? Où mènent une société les défaillances morales. — Nous ne subsistons que par un reste de vertu. — Ce qu’il y a de meilleur peut devenir le pire. — Témoignages et appréhensions des sages de la république. — Comment, sans la morale, peuvent tourner au profit du mal tous les progrès scientifiques. — L’art des falsifications en avance sur l’art de les découvrir. — Prédiction sinistre de Mercier sur les destinées de Paris. — De l’usage des richesses. — Point de bon usage des richesses sans la moralité
III. De l’irréligion dans l’éducation
Comment faut-il juger de la valeur des maîtres et des écoles ? — Comparaison des résultats moraux. — Du dernier des soucis de nos hommes d’État. — Danger de l’instruction sans la moralité. — Une page de Maudsley. — Proscription de l’instruction religieuse. — Inefficacité de l’enseignement des devoirs dans l’école sans le nom de Dieu. — Témoignages de philosophes rationalistes et de libres penseurs. — Expérience dangereuse dans les lycées de filles. — Nulle amélioration possible du sort des classes populaires sans un progrès dans la moralité. — Vanité des enseignements économiques. — Vanité de l’augmentation des salaires. — Le vice et la misère indissolublement unis. — Quelles sont les forces pour le bien à opposer à tant de forces pour le mal ? Des causes de la supériorité de nos vainqueurs. — Courte durée du Culturkampf en Allemagne. — Continuation en France d’une guerre impolitique et aveugle contre les prêtres. — Comment suppléer à leur concours pour les bonnes mœurs et la bonne éducation ? Réplique d’Origène à Celse. — Hors une recrudescence de force morale, point de salut
