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(prononcez aŭ eŭ d’une seule émission de voix).

LECTURE^[1]

Mots. — Te-o-ri-o, tra-ir-i, par-ti-o, ba-la-i, ki-al, ali-a, i-al, kri-i, fa-mi-li-o, ne-ni-a, fe-i-no, ki-e, ek-za-men-i, mi-en-o, sur-tut-o, flu-e, bru-i, na-tur-a, ku-ir-i, ku-ri-oz-a, bi-er-o, ru-in-o, tro-uz-i, aŭd-i, bal-daŭ, aŭ-gust-o, aŭs-kult-i, laŭd-i, leŭ-te-nant-o.

Phrases. — Leono estas besto. — Rozo estas floro. — La rozo apartenas al Teodoro. — La suno brilas. — La patro estas sana. — La libro estas sur la tablo. — La mano de Ludoviko estas pura.

2. — Les consonnes.

Les consonnes b d f k l m n p r t v z se prononcent comme en français.

En outre, c = ts ; g est toujours dur comme dans gare ; h est toujours aspiré ; j se prononce comme ill dans taille ; s se prononce comme en français, mais toujours avec le son dur et sifflant, comme dans sur.

LECTURE

Mots. — Certa, generalo, homo, fajro, pasi, jaro, patroj, salti, donaco, cigaro, leciono, facila, stacio, ger-

↑ Le maître lira lui-même chaque mot ou chaque phrase ; puis il fera lire les élèves collectivement d’abord puis individuellement. La plupart de ces phrases, ainsi que celles des lectures suivantes, sont tirées de l’Ekzercaro du D^r Zamenhof. Elles constituent des exercices de lecture et elles ne pourront être traduites qu’à titre d’exercices de révision, à partir de la 15^e leçon. Lire de suite le paragraphe 5, sur l’accent tonique.

[1] Le maître lira lui-même chaque mot ou chaque phrase ; puis il fera lire les élèves collectivement d’abord puis individuellement. La plupart de ces phrases, ainsi que celles des lectures suivantes, sont tirées de l’Ekzercaro du D^r Zamenhof. Elles constituent des exercices de lecture et elles ne pourront être traduites qu’à titre d’exercices de révision, à partir de la 15^e leçon. Lire de suite le paragraphe 5, sur l’accent tonique.

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