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qu’on la fait toujours ; en outre, pour éprouver la fatigue intellectuelle, on fait faire aux élèves un exercice qui leur est bien habituel, c’est une simple dictée d’une demi-heure, et sur cet exercice habituel on remarque une influence très forte. Il serait temps que les pédagogues et les instituteurs fissent attention à ce fait important ; qu’ils se rappellent bien ce résultat démontré maintenant, et dans les laboratoires et sur des élèves à l’école, que tout effort physique prolongé diminue l’activité mentale de l’individu et peut même amener une fatigue intellectuelle, que pour se reposer après un travail intellectuel il ne faut jamais faire de grands efforts physiques, comme on le fait encore souvent en vertu d’une tradition bien ancienne ; cette tradition, il faut la combattre continuellement.

0 faute. 1 faute. 2 fautes. 3 fautes. 4 fautes. 5 fautes. 6 fautes. 7 fautes. 8 fautes. 9 fautes. 10 fautes. 11 fautes. 12 fautes. 13 fautes. 14 fautes. 15 fautes.
ÉPOQUE DE LA DICTÉE
Avant les classes le matin	37	7	2	2	1	»	2	»	»	»	»	»	»	»	»	»
Après 1 heure de classe.	31	1	7	6	5	1	»	»	»	»	»	»	»	»	»	»
—  2 heures sans récréation	18	2	13	6	5	5	2	»	»	»	»	»	»	»	»	»
—  2 heures sans récréation	14	4	9	8	5	5	2	2	2	»	2	»	»	»	»	»
—  3 heures avec 2 récréations	18	11	10	1	6	1	1	1	»	»	»	»	»	»	»	»
—  3 heures avec 1 récréation	12	2	9	11	2	7	3	3	1	1	»	»	»	»	»	»
—  3 heures sans récréation	10	3	8	8	6	6	7	1	2	»	»	»	»	»	»	»
Avant les classes de l’après-midi	33	8	6	2	1	1	»	»	»	»	»	»	»	»	»	»
Après 1 heure de gymnastique	15	5	11	5	6	2	3	»	3	1	»	»	»	»	»	»
—  2 heures de classe avec récréation	23	11	6	4	»	2	2	»	»	2	»	»	1	»	»	»
—  2 heures sans récréation	10	8	7	11	3	1	4	2	1	1	»	1	»	1	»	1

Friedrich a aussi fait l’examen individuel des copies, il a compté le nombre d’élèves qui ont écrit la dictée sans fautes, puis le nombre de ceux qui ont commis une erreur,