Le texte de cette page a été corrigé et est conforme au fac-similé.
nous venons d’exposer, mais cette méthode abrégée ne s’applique qu’à deux classifications.
Prenons un exemple ; la classification donnée par la mémoire des chiffres et celle donnée par la mémoire des syllabes sont les suivantes :
Mémoire des chiffres 2, 9, 5, 10, 8, 3, 4, 7, 6, 1 |
Mémoire des syllabes 2, 7, 5, 9, 10, 3, 6, 8, 4, 1 |
Calculons les différences des nombres placés les uns au-dessous des autres ; on a :
0, 2, 0, 1, 2, 0, 2, 1, 2, 0
Faisons la somme de ces différences, on obtient 10, et divisons cette somme par 20, nous obtenons le coefficient de différence. On a ainsi 0,5 pour valeur de ce coefficient ; ce qui montre qu’il y a une grande ressemblance entre la classification donnée par la mémoire des chiffres et celle de la mémoire des syllabes.
| CLASSIFICATIONS COMPARÉES ENTRE ELLES | VALEURS du coefficient de différence. | |
Mémoire des chiffres |
Mémoire des syllabes |
0,5 |
Acte de compter des lettres une à une 
|
Acte de compter des lettres trois par trois |
0,6 |
Additions |
Écriture |
0,75 |
Acte de compter des lettres trois par trois. |
 Écriture |
0,8 |
| Acte de compter des lettres une à une | Additions |
1,1 |
Acte de compter trois par trois |
Additions |
1,2 |
Écriture |
Lecture |
1,2 |
Compter trois par trois |
Mémoire des chiffres |
1,2 |
Écriture |
Mémoire des chiffres |
1,5 |
Compter une à une |
Lecture |
1,5 |
Additions |
Lecture |
1,6 |
Compter trois par trois |
Lecture |
1,8 |
Mémoire des chiffres |
Lecture |
1,8 |
Mémoire des chiffres |
Additions |
1,9 |
