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d’explication proposé pour tout un ensemble de troubles psychologiques. — Comment se forme le souvenir. — Le souvenir du présent. — Dédoublement du présent en perception et souvenir. — Pourquoi ce dédoublement est ordinairement inconscient. — Comment il redevient conscient. — Effet d’une « inattention à la vie ». — L’insuffisance d’élan.117
Quelle est la caractéristique intellectuelle de l’effort intellectuel ? — Les divers plans de conscience et le mouvement de l’esprit qui les traverse. — Analyse de l’effort de mémoire : rappel instantané et rappel laborieux. — Analyse de l’effort d’intellection : interprétation machinale et interprétation attentive. — Analyse de l’effort d’invention : le schéma, les images et leur adaptation réciproque. — Résultats de l’effort. — Portée métaphysique du problème.163
Équivalence admise par certaines doctrines entre le cérébral et le mental. — Peut-on traduire cette thèse soit en langage idéaliste soit en langage réaliste ? — Expression idéaliste de la thèse : elle n’évite la contradiction que par un passage inconscient au réalisme. — Expression réaliste de la thèse : elle n’échappe à la contradiction que par un glissement inconscient à l’idéalisme. — Oscillations répétées et inconscientes de l’esprit entre l’idéalisme et le réalisme. — Illusions complémentaires qui renforcent l’illusion fondamentale.203
