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CONCLUSION.

L’avantage de ces vingt-sept classes d’exemples ou de faits, est de faciliter, d’accélérer, de confirmer, d’étendre, de limiter, de diriger, de rectifier l’induction ; un petit nombre de faits ainsi choisis mènent plus directement et plus promptement au but ; savoir : à la découverte des formes ou causes essentielles, qu’une multitude d’autres faits pris au hazard.

Les uns, tels que les exemples constitutifs, monadiques, limitrophes, indicatifs, polychrestes, magiques, ainsi que ceux de déviation, de puissance, de première information, etc. doivent être rassemblés dès le commencement et avant qu’on procède à aucune recherche spéciale, vu qu’ils contribuent en général à rendre les opérations de l’entendement plus faciles, plus promptes et plus sûres.

Quant aux autres il suffit de les rassembler lorsqu’on veut composer des tables de comparution ou d’invention, pour découvrir la forme ou cause essentielle de telle nature ou qualité particulière.

Tel est, en substance, l’ouvrage dont nous publions la traduction. Nous avons eu pour donner un peu d’étendue à cet extrait, trois motifs principaux.