bre de sujets très intéressans et très variés. Cette partie je la désignerai par le nom d’échelle de l’entendement, soit pour rappeller les deux échelles ascendante et descendante, à l’aide desquelles l’entendement s’élève des faits particuliers aux principes les plus généraux, puis de ces principes descend vers de nouveaux faits particuliers, et qui peuvent être figurées par la double échelle du jardinier ; soit pour faire entendre qu’un exemple bien choisi est comme une échelle, à l’aide de laquelle l’esprit s’élève plus aisément à l’intelligence d’une méthode ; car le plus simple moyen pour apprendre aux autres à faire une chose, c’est de leur montrer la chose toute faite, ou mieux encore, de la faire en leur présence. «
» Dans la 5e. partie, je placerai ces inventions, utiles et ostensibles, qui seront comme autant de gages ou d’arrhes donnés au vulgaire ; inventions qui me serviront seulement à gagner du temps. Comme elles seront dues, non à ma méthode
