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écoles seront installées, les enfants indiens, chinois ou mongols ne devront pas être admis dans d’autres écoles.

Déjà, le 6 mai 1905, le Board of Education avait publié qu’il était « résolu à installer des écoles séparées, à l’usage des élèves chinois et japonais, non seulement pour aérer les écoles actuellement encombrées, mais encore en vertu de cette idée plus haute que l’on ne doit pas exposer des enfants américains au contact des élèves de race mongole[1] ».

Ces deux résolutions de 1905 et 1906 sont dues à la propagande de la Japanese and Korean Exclusion League[2]. Dès le 22 octobre 1905, la ligue avait dépêché son comité exécutif au Board of Education (Conseil des Écoles) pour demander que des écoles fussent réservées aux enfants mongols de San Francisco.

  1. Sur cet incident des écoles, cf. Secretary Metcalf’s Report du 26 novembre 1906, transmis par le président Roosevelt au Congrès le 18 décembre 1906 ; le discours prononcé à San Francisco par David Starr Jordan, Président of Leland Stanford, Jr. University, publié par The Boston Weekly Transcript, le 4 janvier 1906 ; les journaux et les revues, passim.
  2. Cette ligue s’est formée pour obtenir du Congrès des États-Unis une extension aux Japonais et aux Coréens de l’acte qui exclut les Chinois. Le 7 mai 1907, jour où elle célébrait le deuxième anniversaire annuel de sa fondation, la ligue prétendait que 225 organisations lui étaient affiliées : 198 labor unions, 12 fraternal organizations, 11 civic societies, 3 benevolent societies, 1 military organization. Ces sociétés affiliées auraient représenté 91 500 citoyens de Californie. Au cours de sa très active campagne de pétitions, de pamphlets, de statistiques, de discours et de dépôt de loi au Congrès, par l’intermédiaire des sénateurs et représentants de Californie, la ligue a reçu l’appui d’importants groupements ouvriers, tels que The Chicago Federation of labor et surtout The American Federation of labor. Chaque mois paraissent les Minutes of the Japanese and Korean Exclusion League, importantes à consulter pour connaître les thèses et les arguments de l’antijaponisme.