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xemples qu’il a copiées, que fait-il ?

R. Il écrit des syllabes ou des mots d’une syllabe.

D. Après qu’il a copié les exemples des syllabes, que fait-il ?

R. Il copie des exemples de mots plus longs.

D. Quand un enfant a appris à copier les exemples des syllabes & des mots, que fait-il ?

R. Il écrit des maximes tirées de l’Ecriture sainte, d’abord d’une ligne, puis de deux, ensuite de trois.

D. De quoi un enfant doit-il se donner de garde en écrivant ?

R. Il doit se donner de garde 1. de serrer ou d’éloigner trop les lettres, les syllabes, les mots & les lignes. 2. De griffonner sur aucun papier que ce soit, cela gâte la main, jusqu’à ce qu’il l’ait bien formée : il doit toujours écrire aussi posément & avec la même application qu’on exige de lui pour passer sur l’exemple.