égale hauteur) forment une ligne droite ; un rang de flanc est aligné, si c’est le cas dans le sens des axes de profondeur.
19. L’alignement d’un rang de flanc est bientôt appris par les élèves ; si on leur fait faire un quart de tour sur le même talon, il en résulte un rang de front aligné. Si dans celui-ci chacun est à sa place, il suffira à l’élève de tourner la tête à droite pour voir avec l’œil droit son voisin de droite, et pour apercevoir avec le gauche le front de ceux qui le suivent, mais sans les distinguer. S’il ne les voit pas, ou s’il les voit trop, avec l’œil gauche, il est trop en arrière ou trop en avant et il doit avancer ou reculer pour rectifier l’alignement. Il ne faut pas chercher à s’aligner en avançant ou en reculant le haut du corps.
20. On apprend à s’aligner de la manière suivante : le maître fait faire quelques pas en avant à 2 ou 3 élèves de l’aile droite ou de l’aile gauche et les place dans la direction du nouvel alignement. Au commandement de :
Par un — à droite (à gauche) — Alignement !
(Einseln rechts [links] — Richt Euch !)
les autres élèves s’avancent l’un après l’autre près de la nouvelle ligne, tournent la tête dans la direction indiquée, achèvent de s’aligner, replacent la tête droite et restent immobiles.
On ne doit pas dépasser la nouvelle ligne,
