« Page:Daubié - L'émancipation de la femme, 1871.pdf/152 » : différence entre les versions

d’écoles normale, les inspectrices, après avoir subi les

mêmes épreuves que les directeurs et inspecteurs, recevront un traitement identique ; le progrès de l’enseignement demande aussi que l’action de l’inspectrice s’étende

De cette étude nous tirons la conviction que pour améliorer la situation intellectuelle et morale de la France il

les asservissent au profit de leurs passions, qui mettent tous leurs soins à les détourner des idées générales, qui

ne développent chez elles qu’une sagacité étroite, mesquine pour les intérêts immédiats, parce qu’ils craignent

de leur partialité routinière, de leurs préjugés de

classe et de nationalité ; il faut réveiller chez elles le saint

comprendre enfin et surtout qu’on les ramènera d’autant mieux à leur destinée spéciale qu’on leur inspirera

un plus grand amour pour l’intérêt public. Pour atteindre ce but, nous considérerons, à l’exemple des peuples

libres, la capacité électorale comme l’instrument indispensable de tout progrès, parce quelle est l’unique garantie de la justice qu’on mettrait à examiner les réclamations des femmes, et de l’équité avec laquelle on

résoudrait les questions relatives aux droits et

aux intérêts de leur sexe. N’entendons-nous pas en effet les

satisfaits nombreux d’une injustice qui leur est profitable s’en applaudir sans honte ? Après avoir monopolisé la

dotation universitaire par la spoliation des anciennes dotations des femmes, après avoir détruit au profit de leurs

vices les lois universelles de l’ordre public, ils nous disent avec un imperturbable sang-froid : Résignez-vous à

secondaire supérieur et professionnel, etc. ; laissez immoler la famille et conspuer la femme, puisque cela a été