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tout ce pour quoi nous prions »,ll ne paraît jamais |
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venir à l’esprit des parents qu’il puisse exister une |
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éducation qui, par elle-même, soit un avancement |
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dans la vic ; que toute autre que celle—là peut être |
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un avancement dans la mort ; et que cette éduca- |
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tion essentielle peut être plus facilement acquise ou |
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donnée qu’ils ne le supposent s’ils s’y` prennent |
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bien; tandis qu’elle ne peut être acquise à aucun |
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prix et par aucune faveur s’ils s’y prennent mal. |
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3. En réalité, parmi les idées aujourdhui préva- |
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lentes et d’unepuissance effective sur l’esprit de ce |
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plus actif des pays, je crois que la première, au |
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moins celle qui est avouee avec la plus grande |
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franchise, et mise en avant comme le meilleur sti- |
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mulant pour Peffort de la jeunesse est celle de |
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« l’Avancement dans la vie ». Puis-je vous deman- |
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der de considérer avec moi ce que cette idée con- |
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tient, en fait, et ce qu’elle devrait contenir? |
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En fait, à présent, « Avancement dans la vie » |
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— veut dire, se mettre en évidence dans la vie ; obte- |
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« nir une position qui sera reconnue par les autres |
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" respectable et honorable (1). Nous n’ente11dons |
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pas par cet avancement, en général, le simple |
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acquérir de Fargent, mais qu’on sache que nous |
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U en avons acquis ; non pas Paccomplissement d’au·- |
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-— cune grande chose, mais qu’on voie que nous |
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' l’avons accomplie. En un mot nous cherchons la |
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tj satisfaction de notre soif de Papplaudissement. |
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É Cette soif, si elle est la dernière infirmité de nobles |
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