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nationalité américaine s’accuse encore par des traits puissants et |
nationalité américaine s’accuse encore par des traits puissants et |
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indélébiles, mais l’influence du vieux monde est partout sensible |
indélébiles, mais l’influence du vieux monde est partout sensible |
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et elle s’exerce presque exclusivement sous une forme |
et elle s’exerce presque exclusivement sous une forme germanique. |
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Les professeurs les plus en vue ont conquis leurs grades |
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dans les universités allemandes ; les autres y ont |
dans les universités allemandes ; les autres y ont étudié en passant : |
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tous reçoivent leurs publications et s’en inspirent. Il serait |
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intéressant de |
intéressant de rechercher ce qui a pu déterminer, il y a une |
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trentaine d’années, cette odyssée de la pensée américaine vers |
trentaine d’années, cette odyssée de la pensée américaine vers |
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les bords du Rhin. La cause en est, je crois, très simple. L’Allemagne |
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fut seule à encourager les efforts du nouveau monde vers |
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la haute culture. L’Angleterre ne le pouvait pas : Oxford et |
la haute culture. L’Angleterre ne le pouvait pas : Oxford et |
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Cambridge sont des institutions très particulières dont |
Cambridge sont des institutions très particulières dont l’enseignement |
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ne rayonne guère et n’atteint même que certaines catégories |
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de citoyens ; le mouvement si génial qui a mis à la portée |
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des classes moyennes et aussi des classes ouvrières |
des classes moyennes et aussi des classes ouvrières l’enseignement |
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supérieur ne date que d’hier. La France ne le voulut |
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point. Par une singulière aberration, elle s’est obstinée et |
point. Par une singulière aberration, elle s’est obstinée et s’obstine |
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encore aujourd’hui à offrir aux Américains ce qu’ils possèdent |
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en abondance, à vouloir rivaliser avec eux sur un terrain |
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où leur supériorité s’est affirmée dès longtemps, à ne leur |
où leur supériorité s’est affirmée dès longtemps, à ne leur |
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parler que de ce qu’ils savent mieux qu’elle. On raconte |
parler que de ce qu’ils savent mieux qu’elle. On raconte qu’Ingres, |
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blasé sur les éloges que lui valaient ses tableaux, quêtait de |
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préférence des compliments immérités sur sa manière |
préférence des compliments immérités sur sa manière de jouer |
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du violon. La France fait de même ; elle oublie les progrès que |
du violon. La France fait de même ; elle oublie les progrès que |
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ses fils ont fait accomplir à l’esprit humain pour prouver son |
ses fils ont fait accomplir à l’esprit humain pour prouver son |